Dil Öğretim Yöntemleri - TÜRKÇE ÖĞRETİMİ, YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİTürkçe, Türkçe Öğretimi, Yabancılara Türkçe Öğretimi, Dil Öğretim yöntemleri, Dil ve Medya, İlkokul, Ortaokul, Lise ve Üniversitelerde Dil Öğretimi...https://www.turkceogretimi.com/dil-oeretim-yoentemleri2024-03-19T12:53:37+00:00Türkçe Öğretimibilgi@turkceogretimi.comJoomla! - Open Source Content Managementİlya Frank: Okuma Yöntemi, Artıları, Eksileri2019-08-06T04:40:10+00:002019-08-06T04:40:10+00:00https://www.turkceogretimi.com/dil-oeretim-yoentemleri/ilya-frank-okuma-y%C3%B6ntemi%2C-art%C4%B1lar%C4%B1%2C-eksileriKerim Sarıgülsarigulkerim@gmail.com<p><img src="https://www.turkceogretimi.com/images/2019/ilyafrankokumametodu.jpg" /></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt;">Birçok dil öğrenme yöntemi arasında en popüler olanlardan biri Ilya Frank tarafından geliştirilmiştir. Frank okuma yöntemi, kısa bir zaman içerisinde anadili olmayan bir dili pasif hale getirmeye yardımcı olur.</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt;"><strong>İlya Frank Okuma Yönteminin Özü Nedir?</strong></span></p>
<p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt;">İlya Frank, kitlelere yabancı dillerin geliştirilmesine yönelik yenilikçi bir yaklaşım geliştirdi ve başlattı. Bu yöntem özel bir okuma tekniğine dayanmaktadır. Kural olarak, okuyucuya uyarlanmış metinler sunulur. Bu yaklaşımla, bir veya daha fazla yabancı dilde ustalaşmak oldukça mümkündür.</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt;">Bu yöntem, konuşma pratiği ile birleştirildiğinde mükemmel sonuçlar göstermektedir. Ancak, ayrı olarak kullanılabilir. Bu yöntem okurken kelimeleri ve sabit ifadeleri ezberlemeyi amaçlamaktadır. Bununla beraber, yazılı metinleri algılamayı ve hatta kısa sürede basit kurgu öğrenmeyi öğrenebilirsiniz.</span></p>
<p><img src="https://www.turkceogretimi.com/images/2019/ilyafrankokumametodu.jpg" /></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt;">Birçok dil öğrenme yöntemi arasında en popüler olanlardan biri Ilya Frank tarafından geliştirilmiştir. Frank okuma yöntemi, kısa bir zaman içerisinde anadili olmayan bir dili pasif hale getirmeye yardımcı olur.</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt;"><strong>İlya Frank Okuma Yönteminin Özü Nedir?</strong></span></p>
<p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt;">İlya Frank, kitlelere yabancı dillerin geliştirilmesine yönelik yenilikçi bir yaklaşım geliştirdi ve başlattı. Bu yöntem özel bir okuma tekniğine dayanmaktadır. Kural olarak, okuyucuya uyarlanmış metinler sunulur. Bu yaklaşımla, bir veya daha fazla yabancı dilde ustalaşmak oldukça mümkündür.</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt;">Bu yöntem, konuşma pratiği ile birleştirildiğinde mükemmel sonuçlar göstermektedir. Ancak, ayrı olarak kullanılabilir. Bu yöntem okurken kelimeleri ve sabit ifadeleri ezberlemeyi amaçlamaktadır. Bununla beraber, yazılı metinleri algılamayı ve hatta kısa sürede basit kurgu öğrenmeyi öğrenebilirsiniz.</span></p>
Çocuklara Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi2015-12-02T06:53:55+00:002015-12-02T06:53:55+00:00https://www.turkceogretimi.com/dil-oeretim-yoentemleri/%C3%A7ocuklara-yabanc%C4%B1-dil-olarak-t%C3%BCrk%C3%A7e-%C3%B6%C4%9FretimiKerim Sarıgülsarigulkerim@gmail.com<p><img src="https://www.turkceogretimi.com/images/cocuklaraturkcegitar.jpg" /></p><p style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 15pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: Arial, sans-serif; color: #6a4849;">Hep yetişkin yabancılara Türkçe öğretmiştim bu yaza kadar. Ağustos ayında yabancı çocuklarla çalıştım ilk defa. Tam on dört çocuk. Yaşları 7 ile 12 arasındaydı. Nasıl bir enerji fırtınası, anlatamam!<br /> <br /> Çok şey öğrendim, paylaşıyorum.<br /> <br /> Ev ödevimi yaparak gittim sınıfa. Öğretim programım gayet yoğun ve ciddiydi aslında. İki gün boyunca oturup dantel gibi işlemiştim. Okuma-yazma becerisi kazandırma, şimdiki zaman ve emir kipi, falan falan…<br /> <br /> Sonra efendime söyleyeyim, ilk dersin on dördüncü dakikasında öğretim programımın hiçbir işe yaramayacağını idrak ederek ‘’Eyvahlar olsun! Naa’pıcam ben şimdi?’’ paniğini yaşayınca bıraktım kendimi sezgilerin engin kucağına.<br /> <br /> Biraz sonra çocuklar anadillerinde bir şarkıyı koro halinde çoşkuyla söylüyor ben de tempo tutuyor ve düşünüyordum: Bu çocukların ihtiyacı ne olabilir?<br /> <br /> El cevap: Oyun oynamak, şarkı söylemek, masal dinlemek, resim yapmak ve taklit etmek!</span></p>
<p><img src="https://www.turkceogretimi.com/images/cocuklaraturkcegitar.jpg" /></p><p style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 15pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: Arial, sans-serif; color: #6a4849;">Hep yetişkin yabancılara Türkçe öğretmiştim bu yaza kadar. Ağustos ayında yabancı çocuklarla çalıştım ilk defa. Tam on dört çocuk. Yaşları 7 ile 12 arasındaydı. Nasıl bir enerji fırtınası, anlatamam!<br /> <br /> Çok şey öğrendim, paylaşıyorum.<br /> <br /> Ev ödevimi yaparak gittim sınıfa. Öğretim programım gayet yoğun ve ciddiydi aslında. İki gün boyunca oturup dantel gibi işlemiştim. Okuma-yazma becerisi kazandırma, şimdiki zaman ve emir kipi, falan falan…<br /> <br /> Sonra efendime söyleyeyim, ilk dersin on dördüncü dakikasında öğretim programımın hiçbir işe yaramayacağını idrak ederek ‘’Eyvahlar olsun! Naa’pıcam ben şimdi?’’ paniğini yaşayınca bıraktım kendimi sezgilerin engin kucağına.<br /> <br /> Biraz sonra çocuklar anadillerinde bir şarkıyı koro halinde çoşkuyla söylüyor ben de tempo tutuyor ve düşünüyordum: Bu çocukların ihtiyacı ne olabilir?<br /> <br /> El cevap: Oyun oynamak, şarkı söylemek, masal dinlemek, resim yapmak ve taklit etmek!</span></p>
YABANCI DİL ÖĞRETİMİNDE GÖRSEL ARAÇLARIN ETKİN KULLANIMI İLE ÖĞRENCİ MOTİVASYONUN SAĞLANMASI2012-11-26T08:58:10+00:002012-11-26T08:58:10+00:00https://www.turkceogretimi.com/dil-oeretim-yoentemleri/yabanci-dil-ogretiminde-gorsel-araclarin-etkin-kullanimi-ile-ogrenci-motivasyonun-saglanmasiMustafa ARSLAN, Mustafa ARSLAN, Azamat AKBAROV, Harun BAŞTUĞarislan66@hotmail.com<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; line-height: 150%; text-align: center;"><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 150%;">Mustafa ARSLAN, Azamat AKBAROV, Harun BAŞTUĞ</span></strong></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; line-height: 150%;"><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 150%;">Özet:</span></strong></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;">Yabancı dil öğretiminde görsel araçların kullanılması, aktif duyu organlarının etkinliğini artırmakta dolayısı ile öğrenimi kolaylaştırmakta, hızlandırmakta ve öğrencileri isteklendirmektedir. Yabancı dil öğretiminde görsel araçların öğrenci motivasyonu üzerindeki etkileri hala bir tartışma konusudur. Bu araştırma, eskiden beri yabancı dil öğretiminde yaygın kullanılan görsel araçlar incelemiş, bu araçların yabancı dil öğretiminde etkin bir şekilde kullanımı bir sistem çerçevesinde incelenerek öğrenci motivasyonu üzerindeki etkileri açıklanmıştır</span><span style="line-height: 150%;" lang="EN-US">. Makale, yabancı dil öğretenlerin öğrenci motivasyonunu sağlamada </span><span style="line-height: 150%;">görsel araçlardan nasıl faydalanmaları gerektiği konusunda yardımcı olacaktır.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 150%;">Anahtar Kelimeler: </span></strong><span style="line-height: 150%;">Görsel Araçlar, Yabancı Dil Öğretimi, Yöntem, Motivasyon</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 150%;">Giriş</span></strong></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;">Geleneksel yabancı dil öğretim yöntemleri, dil öğretiminde beklenilen başarıyı sağlayamamıştır. Öğretmen merkezli olan bu sistemde öğrenciler genellikle ikinci plandadır. Öğretmenin, öğrencilerin farklı duyularına yönelik etkinlikler kullanarak ders anlatmaması öğrencilerin yabancı dil derslerine karşı olan ilgisini azaltmaktadır. Öğretmenin bir ders kitabını ve yazı tahtasını kullanarak gerçekleştirdiği bu öğretim yönteminde öğrenciler belli bir süre sonra motivasyon eksikliği yaşamaktadırlar. Yabancı dil öğretiminin kalitesini arttırmak ve öğrencileri isteklendirmek için öğrencilerin uyarıcılarını harekete geçirmek gerekmektedir. Bundan dolayı yabancı dil öğretiminde kullanılacak görsel araçlar öğrencilerin görsel duyularını uyararak öğretimin daha etkili olmasını sağlamaktadır. </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;">Yabancı dil öğretiminde kullanılan görsel araçlar sınıf içerisinde doğal bir ortamın oluşmasında öğretmene yardımcı olmaktadır. Gerçek ortamlara yakın bir düzen içerisinde yabancı bir dili öğrenmek öğrencinin ilgisini çekmektedir. Yabancı dil öğretiminde görsel araçlar ile yapılacak etkinlikleri, öğretilen kelimeler ile kavramların daha kolay öğretilmesi ve öğrenilmesine yardımcı olması muhtemeldir </span><span>(Demirel 1993a:24).</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;">Yapılan araştırmalarla birçok zekâ türü belirlenmiştir. Bilimsel olarak kabul edilen bu zekâ türlerinin bazıları şunlardır: Görsel zeka, müziksel<strong style="mso-bidi-font-weight: normal;">-</strong>işitsel zeka, matematiksel zeka<span style="text-decoration: underline;"><span class="MsoHyperlink"><span style="color: black; text-decoration: none; text-underline: none;">, </span></span><strong><span style="color: black;"><a href="http://www.gramerimiz.com/sozel-dilsel-zeka.htm"><span style="color: black; font-weight: normal; text-decoration: none; text-underline: none;">sözel zek</span></a></span></strong></span><strong><span style="color: black; font-weight: normal; mso-bidi-font-weight: bold;">a,</span><span style="color: black;"> <a href="http://www.gramerimiz.com/kinestetik-bedensel-zeka.htm"><span style="color: black; font-weight: normal; text-decoration: none; mso-bidi-font-weight: bold; text-underline: none;">b</span><span style="color: black; font-weight: normal; text-decoration: none; text-underline: none;">edensel zek</span></a></span></strong><strong><span style="color: black; font-weight: normal; mso-bidi-font-weight: bold;">a</span><span style="color: black;"> </span></strong>vb. Farklı zeka türlerinin bir sonucu olarak insanlarda bireysel farklılıklar görülmektedir. <em style="mso-bidi-font-style: normal;">Bireysel farklılıkların bu derece çok çeşitli olması, eğitim sisteminde çoğulcu yöntemlerin kullanılmasını zorunlu kılmıştır. Çünkü her insan, aktif olarak kullandığı zekaları ile özel bir karışıma sahiptir</em></span><span> (Balım, vd. 2004: 14).</span><span style="line-height: 150%;"> Bu nedenle yabancı dil öğretim derslerinde kullanılacak materyaller, farklı zeka türleri dikkate alınarak hazırlanmalı ve kullanılmalıdır. Görsel zekaya sahip öğrenciler söz konusu olduğuna göre görsel araçların yabancı dil öğretimindeki önemi daha iyi anlaşılmaktadır</span><span>.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="line-height: 150%;">Görsel zekâya sahip olan insanlar görsel dünyayı tam olarak anlama ve idrak edilen bilgiler arasında geçiş sağlama becerisine sahiptir. Bu zeka alanı renklere, şekillere, çizgilere karşı duyarlılığı ve bunlar arasında ilişki kurma, görselleştirme, grafikle ifade etme becerilerini kapsar</span></i><span style="line-height: 150%;"> (</span><span>Bilkan 2006: 14). </span><span style="line-height: 150%;">Resimlere, şekillere ve çizgilere diğer insanlara nazaran daha duyarlı olan bu öğrenciler, görsel materyaller vasıtasıyla yapılan öğretimlerde daha başarılı olabilmektedirler. Öğretimde yapılan görsel aktiviteler öğrencileri dinlendirmekte kaybolan veya azalan motivasyonu yeniden canlandırmaktadır. </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none;"><span style="line-height: 150%;">Görsel araçlardan bazılarının işitsel olma özeliği de vardır. İnsanların görme duyularıyla beraber işitme duyularını da uyaran bu araçlarla yapılacak yabancı dil öğretimi, öğrenmenin daha kalıcı olmasını sağlayacaktır. </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;">Texas Üniversitesi’nde yapılan bir araştırmaya göre zaman faktörü sabit tutulduğunda hatırlama oranları şu şekildedir; insanlar okuduklarının %10’ unu, işittiklerinin %20’sini, gördüklerinin %30’unu, görüp işittiklerinin %50’ sini, söylediklerinin %70’ ini, yapıp söylediklerinin %90’ını hatırlamaktadırlar. Bu verilere göre, öğrenmede aktif olan duyu organlarının sayısı arttıkça öğrenmenin kalıcılığı da aynı oranda yükselmektedir. Bu durumda öğrenmede en etkili yöntem öğrenme sırasında aktif halde bulunma; yani yaparak ve yaşayarak öğrenmedir. Yabancı dil öğretiminde öğrencilerin motivasyonunu artırmak ve derslerden beklenen başarıyı sağlamak için bu duruma yönelik aktiviteler yapılmalıdır.<a style="mso-footnote-id: ftn1;" name="_ftnref1" href="https://www.turkceogretimi.com/#_ftn1"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="mso-special-character: footnote;"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="line-height: 115%;"><span style="color: #0000ff;">[1]</span></span></span></span></span></a></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;">Dünyada yabancı dil öğretim materyalleri hazırlayan kurum ve kişilerin çalışmaları söz konudur. Yabancı dil öğretiminde görsel araçların kullanımına yönelik olarak bu kurumların ve şahısların ciddi çalışmaları vardır. Yabancı dil öğretim sektörünün bu konuda gelmiş olduğu nokta yadsınamaz. Günümüz yabancı dil öğretiminin başarılı olması görsel materyallerin yeterince kullanılıyor olmasıyla doğrudan ilişkilidir. </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;">Görme duyusunu uyaran araçlar bu çalışmada derinlemesine incelenmiş ve yabancı dil<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>öğretiminde kullanılacak temel görsel teknikler belirlenmiştir. Yabancı öğretiminde etkili olarak kullanılabilecek görsel araçlar şu başlıklar altında toplanmıştır.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;">1. Video</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;">2. Televizyon</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;">3. Bilgisayar</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;">4. Ders Kitapları</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;">5. Resimler ve Flaş Kartlar</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;">6. Posterler</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;">7. Yazı Tahtaları<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;">Yukarıda başlıklar halinde verilen görsel araçların yabancı öğretiminde nasıl kullanılması gerektiğiyle ilgili yöntemler, etkinlikler makalede ayrıntılı olarak açıklanmıştır.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center; line-height: 150%;" align="center"><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 150%;">Yabancı Dil Öğretiminde Görsel Araçların Etkin Kullanım Yöntemleri</span></strong></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center; line-height: 150%;" align="center"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0pt 21.3pt; text-align: center; line-height: 150%; text-indent: -18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l21 level1 lfo20;" align="center"><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 150%;"><span style="mso-list: Ignore;">1.<span> </span></span></span></strong><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 150%;">Video</span></strong></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 21.3pt; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"><span style="line-height: 150%;">Yabancı dil derslerinde öğretilen teorik bilgilerin uygulamadaki şekillerinin gösterilmesi için derslerin videolarla desteklenmesi gerekmektedir. Burada dikkat edilmelidir ki videodan kastedilen şey görüntülü ve sesli filmlerdir<em style="mso-bidi-font-style: normal;">. Video, hem bir bilgi deposu hem de iyi bir gösteri aracıdır. Gerçek hayatın en iyi şekilde sergilenmesini sağlar. Video filminin kısa bir sahnesinde pek çok mesaj bulunabilir. 3-5 dakika süren kısa bir programa bir saatlik ders sığdırılabilir</em> </span><span>(Demirel 1993b: 97)</span><span style="line-height: 150%;">. Videoda ses ve görüntü bir bütün halinde verilir. Böylelikle öğrencilerin iki önemli duyu organı harekete geçirilerek konunun daha kolay anlaşılması sağlanır. </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 0pt; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;">Öğrencinin video yardımıyla yabancı dil dersinde teorikte gördüğü bir diyalogun gerçek yaşamda nasıl uygulandığını görmesi, duyması o dilin yapısını kavraması açısından önemlidir. Öğrenciler video yardımıyla öğrenilen dilde kullanılan beden dilini ve mimik hareketlerini kullanmayı da öğrenirler. Video ile yabancı dil dersleri öğretimi daha ilgili, pratik, sürekli ve kalıcı kılmaktadır. Yabancı dil öğretimi derslerinin videolarla desteklenerek öğrenci dikkatinin derse çekilmesi gerekmektedir. Yapılan araştırmalar ışığında yabancı dil öğretiminde video ile yapılacak etkinlikleri şu şekilde planlamak mümkündür: </span><span> </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 150%;">a. Yabancı dil öğretiminde yapılacak olan video derslerinden önce aşağıdaki hazırlıklar yapılmalıdır.</span></strong></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: -18pt; mso-list: l14 level1 lfo16;"><span style="line-height: 150%; font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span> </span></span></span><span style="line-height: 150%;">Öğretmen, derste kullanacağı video ile ilgili önceden bütün planlamaları yapmalıdır. İzletilecek videoyu destekleyici diğer aktiviteler önceden belirlenmelidir. </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: -18pt; mso-list: l14 level1 lfo16;"><span style="line-height: 150%; font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span> </span></span></span><span style="line-height: 150%;">Video dersleri gerekli olan teknolojik araçların bulunduğu bir sınıfta yapılmalıdır. Video dersi yapılacak olan sınıflarda duruma göre bilgisayar, projeksiyon cihazı, geniş ekranlı bir televizyon, ses sistemi ve kulaklıklar bulundurulmalıdır. Toplu görsel etkinliklerin yapılması durumunda projeksiyon perdesi veya televizyonun sınıfta bütün öğrencilerin görebileceği bir pozisyonda bulunması gerekmektedir.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: -18pt; mso-list: l14 level1 lfo16;"><span style="line-height: 150%; font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span> </span></span></span><span style="line-height: 150%;">Bir önceki derste öğrencilere izletilecek video hakkında kısa bir bilgilendirme yapılmalı, video ile ilgili motive edici sözler söylenmelidir. </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: -18pt; mso-list: l14 level1 lfo16;"><span style="line-height: 150%; font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span> </span></span></span><span style="line-height: 150%;">Derste kullanılacak olan videolar yabancı dil öğretiminde belirlenen seviyeler olan temel seviyeye, orta seviyeye ve ileri seviyeye uygun olmalıdır. Temel seviyedeki bir sınıfta kullanılacak olan videonun içerisinde yer alan konuşmaların akışı yavaş ve tane tane olmalıdır. Aksi durumda öğrenciler izletilen videoyu anlayamaz ve hedeflenen davranışlar kazandırılamaz. Orta seviyede ve ileri seviyede de bu durum dikkate alınmalıdır.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: -18pt; tab-stops: list 35.45pt; mso-list: l14 level1 lfo16;"><span style="line-height: 150%; font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span> </span></span></span><span style="line-height: 150%;">Video ile yapılacak etkinliğin süresi en fazla bir ders saatinin yarısı kadar yani; bir dersi 40 dakika kabul edersek 20 dakika olmalıdır. Videoya bağlı olarak yapılacak olan aktiviteler toplamda 20 dakika olmalıdır. Video dersinde kullanılacak olan videonun uzunluğu da bu durumda en fazla on dakika olmalıdır </span><span>(Taşdemir, vd. 2004: 79).</span><span style="line-height: 150%;"> </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: -18pt; mso-list: l14 level1 lfo16;"><span style="line-height: 150%; font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span> </span></span></span><span style="line-height: 150%;">Video derslerinde kullanılacak videonun içeriğine ve seslendirmesine dikkat edilmelidir. İzletilecek video genel ahlak kurallarına ve öğrencilerin kültürlerine aykırı görüntüler veya seslendirmeler içermemelidir. </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: -18pt; tab-stops: list 35.45pt; mso-list: l19 level1 lfo18;"><span style="line-height: 150%; font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span> </span></span></span><span style="line-height: 150%;">Öğrencilerin ilgileri, kültürleri, yaşam tarzları, inançları dikkate alınmalı izletilecek videolar buna göre planlanmalıdır. İlginç videolar dersi olumlu etkileyecektir. </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: -18pt; tab-stops: list 35.45pt; mso-list: l19 level1 lfo18;"><span style="line-height: 150%; font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span> </span></span></span><span style="line-height: 150%;">Videolu etkinliklerde öğrencilerin motivasyonunu arttırmak amacıyla aktif öğrencilere verilmek için hediyeler hazırlanabilir.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: justify; line-height: 150%; tab-stops: list 35.45pt;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; tab-stops: 21.3pt;"><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 150%;">b. Videolu Öğretim Etkinlikleri</span></strong></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: -18pt; tab-stops: list 35.45pt; mso-list: l15 level1 lfo23;"><span style="line-height: 150%; font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span> </span></span></span><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 150%;">İşlenen konuya uygun kısa videolar izletme </span></strong></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;">Yabancı dil öğretiminde işlenen konunun arkasından ilgili konuyu pekiştirici kısa videolar izletilmelidir. Öğrenciler uygulamada gördükleri ve işittikleriyle konuyu daha da pekiştirirler. İzlenilen videoda geçen diyaloglar taklit edilmek suretiyle sınıfta gönüllü öğrenciler tarafından canlandırılması, öğrencilerin ilgisini derse çekecektir.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="AralkYok1" style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: -18pt; mso-list: l15 level1 lfo23;"><span style="line-height: 150%; font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span> </span></span></span><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 150%;">Sadece görüntüden oluşan videolar izleterek öğrencileri video hakkında konuşturma </span></strong></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;">Öğrenilen konuyla ilgili olarak sadece görüntüden ibaret videolar öğrencilere izletilmeli daha sonra bu video hakkında öğrenciler konuşturulmalıdır. Öğrenciler bu etkinlikle, öğrendikleri yeni kelimeleri cümle içerisinde kullanma imkanı bulacaklardır. Bu etkinlik Türkçe konuşmaya çalışan öğrencilerin özgüvenini artıracaktır.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: -18pt; tab-stops: list 35.45pt; mso-list: l15 level1 lfo23;"><span style="line-height: 150%; font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span> </span></span></span><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 150%;">Sessiz seyredilen videolarda geçen konuşmaları tahmin etme </span></strong></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;">İçerisinde konu ile ilgili seslendirmeler yer alan video, sessiz olarak öğrencilere seyrettirildikten sonra öğrencilerin yorumları dinlenir. Sonraki aşamada ise video sesli olarak tekrar öğrencilere izlettirilerek öğrencilerin yorumlarıyla kıyaslanır. Öğrencilerin ifade becerilerini geliştirmesine bu tür aktiviteler yardımcı olacaktır.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: -18pt; tab-stops: list 35.45pt; mso-list: l15 level1 lfo23;"><span style="line-height: 150%; font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span> </span></span></span><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 150%;">Videonun sonunu tahmin ettirme </span></strong></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;">Öğretmen kontrolünde öğrencilere seyrettirilen video belli bir süre izletildikten sonra durdurulur. Öğretmen öğrencilerden, izletilen videoda durdurulan yerden sonra ne olacağı hakkında tahminlerini dinler. Öğrenci yorumlarından sonra video durdurulan yerden devam ettirilir. Video sonucuyla, öğrencilerin yorumları karşılaştırılır. Öğretmen bu durumda en yakın yorumu yapan öğrenciyi ödüllendirebilir. Gelecek zaman öğretiminde bu tür videolar öğretmene yardımcı olmakta ve öğrencileri isteklendirmektedir. </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: -18pt; tab-stops: list 35.45pt; mso-list: l15 level1 lfo23;"><span style="line-height: 150%; font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span> </span></span></span><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 150%;">Videodaki “A”karakteri olsaydınız ne yapardınız? </span></strong></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;">Konuyla ilgili hedeflere ve planlamaya uygun bir video öğrencilere izletilir. İzleme sonrasında veya izleme sırasında video durdurularak öğrencilere, izletilen videoda yer alan kahramanlardan birini tercih etmeleri istenebilir. İlgili kahraman olması durumunda neler yapacağı hakkında öğrenciler konuşturulur. Öğrencilerin hissettiklerini doğru ifade edebilmelerini sağlamak açısından bu etkinlik önemlidir. </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: -18pt; tab-stops: list 35.45pt; mso-list: l15 level1 lfo23;"><span style="line-height: 150%; font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span> </span></span></span><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 150%;">Video izlettirme ve sonrasında yazılı değerlendirme yapma </span></strong></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;">Bu etkinlikte konu ile ilgili izletilecek video sonrası öğrencilere değerlendirme kağıtları dağıtılır. Değerlendirme kâğıtlarında video ile ilgili önceden hazırlanmış sorular olmalıdır. Belli bir sürede öğrencilerin soruları yazılı olarak cevaplamaları sağlanır. Öğrencilerin görüp duyduklarını yazılı olarak anlatma becerileri geliştirilir.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: -18pt; tab-stops: list 35.45pt; mso-list: l15 level1 lfo23;"><span style="line-height: 150%; font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span> </span></span></span><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 150%;">İleri seviyedeki öğrencilere film ve belgesel seyrettirme </span></strong></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;">İleri seviyede, öğrencilerin anadili altyazılı film veya belgesel izletilerek işittiğini anlama, okuduğunu anlama becerileri en yüksek seviyeye çıkarılır. Bu tür etkinliklerde önceden hazırlanmış doğru-yanlış, boşluk doldurma, vb. sorulardan oluşan değerlendirmeler yapılabilir. </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;">Görsel yönü yüksek olan videoların yabancı dil öğretiminde etkin ve doğru yöntemlerle kullanılması öğrenmeyi öğrencinin ilgisini derse çekerek öğrenmeyi hızlandırmaktadır.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0pt 21.3pt; text-align: center; line-height: 150%; text-indent: -18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l21 level1 lfo20;" align="center"><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 150%;"><span style="mso-list: Ignore;">2.<span> </span></span></span></strong><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 150%;">Televizyon</span></strong></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 21.3pt; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"><span style="line-height: 150%;">Günlük hayatta önemli bir yer tutan görsel araçlardan bir diğeri de televizyondur. Televizyon, yabancı dil öğretiminde etkili kullanıldığında kitlesel sonuçlar alınabilecek bir iletişim aracıdır. Görme ve işitme duyu organlarını uyaran televizyon öğrenimde kalıcılığı artırmakta ve sürekliliği sağlamaktadır </span><span>(Başkan 2006: 86).</span><span style="line-height: 150%;">İnsan hayatının bir parçası haline gelmiş olan televizyonun yabancı dil öğretiminde de aktif bir şekilde kullanılması öğrenci motivasyonun sağlanmasında önemli bir etkendir. Bu açıdan yabancı dil öğretiminde televizyonu iki yönden ele almak gerekir. </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 150%;">a. Ders Aracı Olarak Televizyon</span></strong></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"><span style="line-height: 150%;">Televizyon, bir video izletme aracı olarak veya bilgisayardaki bir veriyi, sunumu, vb. göstermek amacıyla kullanılmaktadır. Bu şekliyle yabancı dil öğretiminde televizyondan faydalanılmalıdır. Günümüzde video ve benzeri görsel sunumları izletmek için televizyonla birlikte projeksiyon cihazı da kullanılmaktadır. Yabancı dil öğretiminde televizyonun kullanımıyla ilgili şu özelliklere dikkat edilmelidir.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: -18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l11 level1 lfo24;"><span style="line-height: 150%; font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span> </span></span></span><span style="line-height: 150%;">Televizyon öğrencilerin görüntüyü tam olarak görebilecekleri bir yerde ve uzaklıkta olmalıdır.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: -18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l11 level1 lfo24;"><span style="line-height: 150%; font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span> </span></span></span><span style="line-height: 150%;">Televizyonun görüntü ve ses kalitesi iyi olmalıdır.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: -18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l11 level1 lfo24;"><span style="line-height: 150%; font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span> </span></span></span><span style="line-height: 150%;">İstenildiğinde başka bir programa geçebilmek için uzaktan kumanda edilebilmelidir.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: -18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l11 level1 lfo24;"><span style="line-height: 150%; font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span> </span></span></span><span style="line-height: 150%;">Televizyonun ekran büyüklüğü sınıfın ve öğrencilerin sayısına göre belirlenmelidir. </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 150%;">b. Kitlesel İletişim Aracı Olarak Televizyon</span></strong></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"><span style="line-height: 150%;">Televizyonda gösterilen bir video aynı anda binlerce insana ulaşılabilmektedir. Bu bakımdan televizyonun yaygın bir kitle iletişim aracı olarak yabancı dil öğretiminde nasıl kullanılması gerektiği üzerinde durulmalıdır. İnsanlar bir dil kursuna, okula, üniversiteye gitmeden de informal eğitim çerçevesinde televizyon yardımıyla bir yabancı dili, iletişim kuracak kadar öğrenebilirler. </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"><span style="line-height: 150%;">Bosna Hersek bu bakımdan önemli bir örnektir. Bosna’da sokakta yürüyen herkes iletişim sağlayacak kadar İngilizce konuşabilmektedir. Çünkü Bosna Hersek televizyonlarında filmler orijinal sesiyle verilir, kesinlikle Boşnakça dublaj yapılmaz. Boşnakça alt yazı olarak verilir. Hem görsel hem de işitsel unsurlar yardımıyla insanlar televizyondaki yabancı dili kolayca anlayabilmektedir. </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"><span style="line-height: 150%;">Yabancı dil öğretiminin sürekliliği ve yabancı dil öğrenen adaylarda merak uyandırması bakımından yabancı dil öğretiminde gösterilecek yayınlarda aşağıdaki hususlara dikkat edilmelidir.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: -18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l19 level1 lfo18;"><span style="line-height: 150%; font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span> </span></span></span><span style="line-height: 150%;">Televizyon kanallarında yayınlanılması düşünülen programlar, hedef dilde seslendirilmiş olmalı ve ilgili bölgede konuşulan dilde altyazılı olarak izletilmelidir. Alt yazılı olması izleyicinin konuyu anlamasını ve diğer serileri de takip etmesini sağlayacaktır. </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: -18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l19 level1 lfo18;"><span style="line-height: 150%; font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span> </span></span></span><span style="line-height: 150%;">Yayınlanılması düşünülen ilgili hedef dildeki filmler, belgeseller, vb. programların özenle seçilmesi gerekmektedir. Bu yayınlar o bölgede yaşayan insanların kültürlerine ve diğer yaşam değerlerine aykırı olmamalıdır. </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: -18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l19 level1 lfo18;"><span style="line-height: 150%; font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span> </span></span></span><span style="line-height: 150%;">Yabancı dil öğretimine yönelik bu tür yayınlar televizyonun en çok izlendiği saatlerde yayınlanılmasına özen gösterilmesi daha verimli sonuçların alınmasını sağlayacaktır. </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: -18pt; tab-stops: list 35.45pt; mso-add-space: auto; mso-list: l19 level1 lfo18;"><span style="line-height: 150%; font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span> </span></span></span><span style="line-height: 150%;">Yabancı dil öğrenenler tarafından belli yayınların izlenilmesinin önemi yabancı dil öğretenler tarafından vurgulanmalıdır.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: -18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l19 level1 lfo18;"><span style="line-height: 150%; font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span> </span></span></span><span style="line-height: 150%;">24 saat yayın yapan Discovery Channel, Euro Sport, Animal Planet, vb. gibi birçok izleyicinin beğenisini kazanan kanallar seviyesinde ilgiyle izlenen yayınlar hazırlanmalıdır. </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 21.3pt; text-align: center; line-height: 150%; text-indent: -18pt; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l21 level1 lfo20;" align="center"><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 150%;"><span style="mso-list: Ignore;">3.<span> </span></span></span></strong><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 150%;">Bilgisayar</span></strong><span style="line-height: 150%;"> </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 21.3pt; line-height: 150%; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 3.3pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none;"><span style="line-height: 150%;">Her alanda olduğu gibi bilgisayar, öğretim etkinliklerinin de vazgeçilmezidir.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><em style="mso-bidi-font-style: normal;">Bilgisayar Toplumların bütün ticari, sanayi ve eğitim faaliyetlerinde yer alarak, kullanıldıkları her alanda verimliliği arttırmış ve insan yaşamının içerisinde önemli bir yere sahip olmuştur</em></span><span> (Arslan, </span><span>2003: 67)</span><span style="line-height: 150%;">.</span><span style="line-height: 150%;"> </span><span style="line-height: 150%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Eğitime bakan yönüyle zamanımızda artık </span><span style="line-height: 150%;">bilgisayarsız okul görmek nerdeyse mümkün değildir. Çocuklar okul dışında kalan tüm zamanlarını da bilgisayara ayırmaktadırlar. Günlük yaşamda önemli bir yer tutan ve birçok alanda kullanılan bilgisayar, yabancı dil öğretiminde de etkili bir biçimde kullanılmalıdır. Genellikle yabancı dil öğretiminin hedef kitlesi, genç nüfustur. Gençler bilgisayara karşı ciddi bir alaka göstermektedir. Gençlerin bilgisayara olan bu ilgileri yabancı dil öğretiminde bilgisayar tabanlı programların hazırlanmasını gerekli kılmaktadır. </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"><span style="line-height: 150%;">Bilgisayarlar öğretmenler tarafından genellikle sunum (Powerpoint programı kullanılarak) hazırlama, video izletme, müzik dinletme, vb. amaçlarla kullanılmaktadır. Öğretmenlerin bilgisayarda hazırladıkları materyalleri derste kullanmaları öğrenci motivasyonunu olumlu olarak etkilemektedir. </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"><span style="line-height: 150%;">Yabancı dil öğretiminde bilgisayar vasıtasıyla hazırlanacak programlar öğrencilerin dikkatini ve bu dili öğrenmeye olan ilgilerini artıracaktır. İngilizce öğretimi amacıyla hazırlanan bazı bilgisayar tabanlı programları (Rosetta Stone, Euro Talk vb.) kullanan öğrencilerin bu programları ilgiyle ve sürekli kullandıkları görülmektedir. Bu programların diğer dillere uyarlanmış sürümleri yabancı dil öğretim derslerinde kullanılmış ve benzer sonuçlar elde edilmiştir.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"><span style="line-height: 150%;">Yabancı dil öğretmek amacıyla hazırlanacak bilgisayar programları mutlaka oyun temelli olmalıdır. Öğrenci oyun içerisinde farkında olmadan yabancı dildeki kelime ve cümleleri bilinçaltına yazacak ve yeri geldiğinde kullanacaktır.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"><span style="line-height: 150%;">Yabancı dil öğretenler bilgisayar yardımıyla konuları öğretirken sınıfın seviyesini dikkate almalıdır. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Programlar anlaşılır ve kolay olmalıdır. Öğrenci evde kendi başına bu programları kullanarak tekrar yapabilmelidir.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 21.3pt; text-align: center; line-height: 150%; text-indent: -18pt; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l21 level1 lfo20;" align="center"><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 150%;"><span style="mso-list: Ignore;">4.<span> </span></span></span></strong><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 150%;">Ders Kitapları</span></strong><span style="line-height: 150%;"> </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 21.3pt; line-height: 150%; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 3.3pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none;"><span style="line-height: 150%;">Eğitim ve öğretimde eskiden beri en çok kullanılan araçların başında ders kitapları gelmektedir. </span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="line-height: 150%;">Ders kitapları, öğretim programlarında yer alan konulara ilişkin bilgiyi planlı, düzenli ve aşamalı bir şekilde içerdiği için, geliştirilen diğer modern ders araç-gereçlerine rağmen öğretmen ve öğrencilerin temel başvuru kaynağı, vazgeçilemeyen ders aracı olma özelliğini korumuştur</span></i><span style="line-height: 150%;"> </span><span>( Kolaç, 2003: 106).</span><span style="line-height: 150%;"> </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 3.3pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 3.3pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none;"><span style="line-height: 150%;">Kaynak bir ders kitabı kullanmadan ders anlatan öğretmen yok gibidir. Yabancı dil öğretiminde de durum farklı değildir. Yabancı dil öğretimi amacıyla takip edilen ders kitaplarına yardımcı olarak genellikle alıştırma/çalışma kitapları, dilbilgisi kitapları ve öğretmen kitapları da kullanılmaktadır. Bazı yayın evlerinin bu kitaplara ilaveten video dersleri için hazırlanmış kitapları da vardır. İyi bir ders kitabı olmadan yapılacak yabancı dil öğretiminin istenilen hedefe ulaşması mümkün değildir. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"><span style="line-height: 150%;">Eğitimcilerin kullanmaktan çekindiği, öğrencilerin okumak veya incelemek istemediği bir kitaptan yarar beklenemez. İyi bir ders kitabı eğitimcilerin de öğrencilerin de ilgisini çekecek özellikler taşımalıdır. Bu nedenle ders kitabının seçimi çok önemlidir. Yabancı dil öğretimi amacıyla hazırlanan/hazırlanacak ders kitapları kafa karıştırmamalı, sistemli olmalı ve bol örnekler içermelidir </span><span>(Vahapoğlu 2009: 135).</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none;"><span style="line-height: 150%;">Yabancı dil öğretimi derslerinde kullanılacak olan ders kitaplarının resimli olması şarttır. Resimler ve karikatürler ders kitaplarını görsel açıdan zenginleştirmekte ve konun anlaşılmasına yardımcı olmaktadır. Ders kitaplarında kullanılması düşünülen resimlerin/karikatürlerin kalitesi, amaca uygunluğu, oranı, vb. alanında uzman kişiler tarafından seçilmelidir </span><span>(Demir vd. 2007: 183-184). </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none;"><span style="line-height: 150%;">Yabancı dil öğretiminde kullanılması düşünülen kaynak kitaplarda aşağıdaki özellikler aranmalıdır.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: -18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l19 level1 lfo18;"><span style="line-height: 150%; font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span> </span></span></span><span style="line-height: 150%;">İlgili kaynak kitaplar yabancı dil öğretiminde belirlenen seviyelere uygun olmalıdır. Her seviyenin kavrama düzeyi farklıdır. Ders kitaplarında ve ders kitaplarını destekleyici amaçla hazırlanan diğer yardımcı kitaplarda ilgili seviyedeki öğrencilerin anlayamayacağı cümleler, deyimler, atasözleri, vb. kullanılmamalıdır. </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: -18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l19 level1 lfo18;"><span style="line-height: 150%; font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span> </span></span></span><span style="line-height: 150%;">Kaynak kitaplar öğrencilerin kolay kavrayabileceği, ilgi ve meraklarına uygun metinler içermelidir. </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: -18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l19 level1 lfo18;"><span style="line-height: 150%; font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span> </span></span></span><span style="line-height: 150%;">Kaynak kitaplar görsel açıdan zengin olmalıdır. Güncel çizgi film kahramanları, semboller, karakterler kullanılmalıdır. </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: -18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l19 level1 lfo18;"><span style="line-height: 150%; font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span> </span></span></span><span style="line-height: 150%;">Kaynak kitaplar kullanılacağı ülke şartları dikkate alınarak hazırlanmalıdır. Çünkü yabancı dillerin öğrenme zorlukları, becerileri ve istekleri ülkelere göre farklılık göstermektedir. </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 72pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 72pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 21.3pt; text-align: center; line-height: 150%; text-indent: -18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l21 level1 lfo20;" align="center"><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span><span style="mso-list: Ignore;">5.<span> </span></span></span></strong><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 150%;">Resimler ve Flaş Kartlar</span></strong><span> </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 21.3pt; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"><span style="line-height: 150%;">Yabancı dilde hazırlanmış resimsiz bir kitabın, panonun veya sunumun öğrenciler tarafından ilgiyle takip edilmesi zordur. Yabancı dil öğretiminde materyal tasarlarken mutlaka resimlerden faydalanılmalıdır. Özellikle görsel zekâya sahip olan öğrenciler için görsel materyal olmadan yapılan dersler çekilmez olabilir. Öğrenciler iyi çizilerek renklendirilmiş materyallerle anlatılan dil derslerini daha ilgiyle dinlemekte ve sözleri veya kelimeleri düşünerek öğrenme yerine, resim aracılığıyla öğrenmeyi tercih etmektedirler. Öğrenciler resimler aracılığıyla yapılan etkinliklere, sadece yazılı bir metin aracılığıyla yapılan etkinliklere göre daha fazla katılmaktadırlar </span><span>(Demircan 2005: 199). </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 39.3pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"><span style="line-height: 150%;">Yabancı dil öğretiminde kelime öğretimi önemli bir yer tutmakta ve kelime öğretiminde birçok farklı yöntem kullanılmaktadır. Flaş kartlar yardımı ile yapılan kelime öğretimi yöntemi öğrencilerde ilgi uyandırmakta ve anlamaya yardımcı olmaktadır. Bu bakımdan yabancı dildeki kelimelerin öğretiminde de ilginç resimler veya karikatürler yardımıyla flaş kartlar hazırlanmalıdır.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"><span style="line-height: 150%;">Yabancı dil öğretiminde kullanılacak resimlerde ve flaş kartlarda aşağıdaki özellikler aranmalıdır.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: -18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l20 level1 lfo22;"><span style="line-height: 150%; font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span> </span></span></span><span style="line-height: 150%;">Resimler alanında uzman kişiler tarafından çizilmelidir.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: -18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l20 level1 lfo22;"><span style="line-height: 150%; font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span> </span></span></span><span style="line-height: 150%;">Resimler hedef öğrenmeye uygun olmalıdır.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: -18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l20 level1 lfo22;"><span style="line-height: 150%; font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span> </span></span></span><span style="line-height: 150%;">Resimlerin kullanımında seviyelere dikkat edilmelidir. </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: -18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l20 level1 lfo22;"><span style="line-height: 150%; font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span> </span></span></span><span style="line-height: 150%;">Öğrencileri meraklandırıcı resimler kullanılmalıdır. </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: -18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l20 level1 lfo22;"><span style="line-height: 150%; font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span> </span></span></span><span style="line-height: 150%;">Resimler veya flaş kartlar ilgili kavramı, kelimeyi, cümleyi, vb. net olarak ifade etmelidir.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: -18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l20 level1 lfo22;"><span style="line-height: 150%; font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span> </span></span></span><span style="line-height: 150%;">Resimler veya flaş kartlar genel ahlak kurallarına ve yabancı dilin öğretildiği yerde yaşanan kültüre aykırı olmamalıdır.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 39.3pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 39.3pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 21.3pt; text-align: center; line-height: 150%; text-indent: -18pt; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l21 level1 lfo20;" align="center"><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 150%;"><span style="mso-list: Ignore;">6.<span> </span></span></span></strong><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 150%;">Posterler</span></strong><span style="line-height: 150%;"> </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 21.3pt; line-height: 150%; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none;"><span style="line-height: 150%;">Üstdal’a (2009)</span><span style="line-height: 150%;"> </span><span style="line-height: 150%;">göre</span><span style="line-height: 150%;"> <em style="mso-bidi-font-style: normal;">Bilimsel bir poster, sözel bir sunumu görsel bir destekle birleştiren bir iletişim aracıdır.</em> Yabancı dil öğretiminde posterler, genellikle bir konu hakkında önemli kelimelerin veya olayların resimler yardımıyla ifade edilmesi şeklinde kullanılan görsel araçlardır. Sınıf veya koridor duvarlarına asılan posterler öğrencilerin dikkatini çekerek pasif olarak öğrenmelerini sağlamaktadır.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Posterler ders sonrasında verilen aralarda sınıfta kalan veya koridorda gezen öğrencilerin görsel duyularını uyarır.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"><span style="line-height: 150%;">Yabancı dil öğretimi amacıyla hazırlanan posterler dikkat çekici ve anlaşılır bir şekilde hazırlanmalıdır. Çok küçük resimler kullanılmamalıdır. Kullanılacak resimler veya karikatürler uzaktan (4-5 metre) fark edilebilir büyüklükte olmalıdır. Posterde kullanılacak resimler vb. materyaller dikkat çekici, merak uyandırıcı olmalıdır. Posterlerdeki yazılar ideal puntoda olmalıdır. Posterde sadece öğretilmesi hedeflenen kelimeler ya da cümleler olmalıdır. Gereksiz kelimelerin ya da cümlelerin kullanımından kaçınılmalıdır. Posterler öğrencilerin sürekli görebilecekleri yerlere asılmalıdır. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 21.3pt; text-align: center; line-height: 150%; text-indent: -18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l21 level1 lfo20;" align="center"><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 150%;"><span style="mso-list: Ignore;">7.<span> </span></span></span></strong><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 150%;">Yazı Tahtaları</span></strong></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 21.3pt; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"><span style="line-height: 150%;">Yazı tahtaları ders kitapları ile beraber öğretimde en çok kullanılan görsel araçlardan bir diğeridir. Yazı tahtaları sınıflarda en önemli yeri işgal etmektedir. Öğretmen bir şey anlatacağı zaman yazı tahtasını kullanmakta öğrenciler ise öğretmenin anlattıklarını yazı tahtasında görmek istemektedirler. Sözlü olarak anlatılanların yazı tahtalarının kullanılmasıyla öz olarak görsel bir hale gelmesi öğretimin kalıcılığını arttırmaktadır. Yabancı dil öğretenler de yazı tahtasını öğrencilerin dikkatini çekebilecek bir şekilde kullanmalıdırlar. Örneğin yeni öğrenilen kelimeler tahtanın sağ tarafına yazılmalı ve ders boyunca orda kalmalıdır.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"><span style="line-height: 150%;">Eskiden beri en çok kullanılan yazı tahtaları, halk dilindeki adıyla kara tahtalardır. Bugün kara tahtanın yerini emaye kaplamalı olan ve tebeşir yerine markerlerin kullanıldığı ders araçları almaya başlamıştır. Öğretmen yazı tahtasını düzenli ve sade bir şekilde kullanmalı gereksiz yazı veya şekillerle doldurmamalıdır. Öğretmenin renkli tebeşirleri veya markerleri kullanması öğrencilerin görsel uyarıcılarını harekete geçirerek mesajın daha kolay iletilmesini sağlayacaktır. Yazı tahtasında anlatılanlar öz olarak sistemli bir şekilde öğrenciye aktarılmalıdır. </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"><span style="line-height: 150%;">Eğitim teknolojisin geliştirmiş olduğu Akıllı Tahtalar yeni yeni okullarda kullanılmaya başlamıştır. Bilgisayar ekranında yer alan programların normal bir yazı tahtası boyutunda ve dokunmatik olarak kullanılması anlamına gelen bu sistem, gerekli alt yapı oluşturulursa önemli bir ders aracı olabileceğini söylemek mümkündür. Yabancı dil öğretiminde akıllı tahtada gösterilecek programlar, sunumlar, vb. çalışmaların hazırlanmasını hızlandırmak gerekmektedir. </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"><span style="line-height: 150%;">Akıllı tahtanın kullanılmasıyla, derslerde zaman kazanımı söz konusudur. Yazı yazmakla fazla uğraşmayacak olan öğretmen daha fazla aktivite yapma imkânı bulacaktır. Yapılacak olan aktivitelerin oranı arttıkça öğrencilerin dili öğrenmeleri kolaylaşacaktır.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; tab-stops: 35.45pt; mso-add-space: auto;"><span style="line-height: 150%;">Akıllı tahtalar görsel açıdan oldukça zengin bir ortam oluşturmaktadır. Akıllı tahtalar bu yönüyle öğrencilerin görme duyularını yoğun bir şekilde uyararak motivasyon kaybını önleyecek ve öğrenmenin kalıcılığını artıracaktır.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 39.3pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 39.3pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 21.3pt; text-align: center; line-height: 150%; text-indent: -18pt; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l21 level1 lfo20;" align="center"><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Times-Roman; mso-fareast-font-family: Times-Roman; mso-bidi-font-family: Times-Roman; mso-fareast-language: TR;"><span style="mso-list: Ignore;">8.<span> </span></span></span></strong><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 150%;">Gerçek Nesneler veya Maketler</span></strong><span style="font-family: Times-Roman; mso-bidi-font-family: Times-Roman; mso-fareast-language: TR;"> </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 21.3pt; line-height: 150%; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none;"><span style="line-height: 150%; font-family: Times-Bold; font-size: 12pt; mso-bidi-font-weight: bold; mso-bidi-font-family: Times-Bold; mso-fareast-language: TR;">Gerçek nesneler çevremizde görülen, onlara dokunabilinen her şeydir. Maketler ise gerçek nesnelerin plastik, kâğıt, tahta vb. maddelerinden küçültülerek yapılmış şekilleridir. Dokunsal materyaller grubunda yer alan gerçek nesnelerle ve maketlerle beraber h</span><span style="line-height: 150%; font-family: Times-Roman; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Times-Roman; mso-fareast-language: TR;">eykelleri, modelleri, numuneleri ve yapbozları da düşünebilir </span><span style="font-family: Times-Roman; mso-bidi-font-family: Times-Roman; mso-fareast-language: TR;">(Akpınar vd. 2009:109). </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none;"><span style="line-height: 150%; font-family: Times-Bold; font-size: 12pt; mso-bidi-font-weight: bold; mso-bidi-font-family: Times-Bold; mso-fareast-language: TR;">Yalın’a (2009) göre <em style="mso-bidi-font-style: normal;">Gerçek eşyalar, öğrencilere somut ve kalıcı öğrenmeler sağlar; öğrencilerin genellemesini kolaylaştırır ve her bireyin, kendi yeteneği ölçüsünde bireysel olarak eğitim görmesine yardım eder. </em></span><span style="line-height: 150%; font-family: Times-Roman; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Times-Roman; mso-fareast-language: TR;">Gerçek nesneler, maketler, modeller gibi materyallerin görsel olmasının yanı sıra dokunulabilir olması bu materyallerin kullanılmasıyla yapılan yabancı dil öğretimlerini daha kalıcı hale getirmektedir. </span><span style="line-height: 150%; font-family: Times-Bold; font-size: 12pt; mso-bidi-font-weight: bold; mso-bidi-font-family: Times-Bold; mso-fareast-language: TR;">Görsel veya bedensel (kinestetik) zekaya sahip olan öğrenciler gerçek nesneler ya da maketler aracılığıyla yapılan yabancı dil öğretimlerinde daha başarılıdırlar.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none;"><span style="line-height: 150%; font-family: Times-Bold; font-size: 12pt; mso-bidi-font-weight: bold; mso-bidi-font-family: Times-Bold; mso-fareast-language: TR;">Yabancı dil öğretiminde seviyelere göre belirlenen bütün konular hakkında gerçek nesneler veya maketler bulmak zordur; ama bazı konular hakkında durum farklıdır. Yabancı dil temel seviye öğretiminde meyveler, sınıf, elbiseler, kahvaltılıklar, ev vb. konuları hakkında gerçek nesneler veya maketleri bulmak ve bu konuları kavratmak kolaydır. Öğrenciler konuları görsel ve dokunsal materyaller yardımıyla daha çabuk öğrenirler. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none;"><span style="line-height: 150%; font-family: Times-Bold; font-size: 12pt; mso-bidi-font-weight: bold; mso-bidi-font-family: Times-Bold; mso-fareast-language: TR;">Yabancı dil öğretiminde kullanılması düşünülen gerçek nesnelerin veya maketlerin kullanışlı ve ideal büyüklükte olmasına dikkat edilmelidir. Yararlanılması düşünülen gerçek nesnelerin taşınabilirliği, sınıf ortamında gösterilebilir olması gibi özellikler önemlidir. Maketlerin ilgili nesnenin birebir kopyası olmasına dikkat edilmelidir. Yabancı dil öğretenler özellikle temel seviyede gerçek nesneleri ve maketleri ihtiyaç duyulduğunda kendileri oluşturabilmelidirler. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 39.3pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 150%;">Sonuç</span></strong></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none;"><span style="line-height: 150%;">İpek (2003) görsel ders materyallerinin önemini şöyle ifade eder: <em style="mso-bidi-font-style: normal;">Görsel elementlerin, sembollerin ve ekran tasarımlarının nitelikleri ve öğretim sürecinde etkili kullanılıyor olmaları öğrenmeyi kolaylaştırmaktadır</em>. Bununla birlikte görsel materyaller yabancı dil öğretiminde öğrencilerin isteklendirilmesini yüksek oranda sağlamaktadır.</span><span style="line-height: 150%;"> </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;">Sınırlı ders araç-gereçleriyle yapılan yabancı dil öğretimi istenilen zamanda istenilen başarıyı sağlayamamaktadır. Yabancı dil öğretiminde istenilen başarıyı elde etmek için derslerin motive edici ve tüm duyuları uyaran yardımcı ders araçlarıyla desteklenmesi gerekmektedir. Değişik zekâ türlerinin öğrencilerde oluşturduğu bireysel farklılıklar göz önünde bulundurulmalı ve yabancı dil öğretiminde yardımcı ders kaynakları bu duruma uygun bir şekilde hazırlanmasına özen gösterilmelidir.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;">Yabancı dil öğretiminde görselliği son derece ön planda olan video ve televizyon etkili bir şekilde kullanılamamaktadır. Çünkü bu tür materyali hazırlamak hem zor hem de pahalıdır. Bir sektör haline gelen İngilizce gibi eskiden beri öğretilen dillerin bu tür materyal altyapısı çok zengindir. İngilizce gibi diğer yabancı dillerin öğretiminde kullanılan videolar, televizyon programları dikkatle incelenmelidir. </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;">Yabancı dil öğretiminde kullanılmak üzere öğretim müfredatına uygun olarak hazırlanmış bilgisayar programları yok denecek kadar azdır. Dünyada en çok öğrenilen dillerin öğretimine yönelik piyasada birçok CD’ye, programa rastlamak mümkündür. </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;">İnternet vasıtasıyla çağımızda istenilen bilgiye kısa zamanda ulaşılabilmektedir. Bilginin de ötesinde internet üzerinden yabancı dil öğretim yöntemleri de geliştirilmiştir. İngilizce gibi yaygın dillerin öğretimine yönelik olarak özellikle oyun merkezli web sitelerinin sayısı azımsanamayacak kadar çoktur. </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;">Okul öncesi yabancı dil öğretiminde gerçek nesne ve maketler etkin olarak kullanılmalıdır. Oyun çağında olan bu yaş grubunun dokunarak öğrenmesi bakımından bu durum önemlidir. Yabancı dil öğretenler yakın çevrelerindeki gerçek nesneleri etkin bir şekilde kullanmalıdırlar. Özellikle bilgisayar üzerinden gösterilen gerçeğe yakın görsel materyaller gerçek nesne ve maket kullanımına duyulan ihtiyacı azaltmıştır. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;">Öğretmenin güncelliğini hiç yitirmeyen en önemli görsel ders aracı yazı tahtasıdır. Öğretim yöntemleri, kitaplar, ders materyalleri değişse de yazı tahtası eskiden beri öğretmenin en temel yardımcı ders aracıdır. Yabancı dil öğretmeninin sanatçılık yönü diğer derslerin öğretmenlerine göre daha fazladır. Öğrencilerle iletişim kurmak, konuyu kavratmak için beden dilini, mimiklerini yani her türlü yolu denemek zorundadır. Yabancı dil öğretmenin sahnedeki en büyük yardımcı enstrümanı ise yazı tahtasıdır. </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;">Yabancı dil öğretiminde konuların kolay kavratılmasında ve öğrencilerin isteklendirilmesinde yardımcı görsel materyallerin önemi büyüktür. Çağımızda bu materyallerle desteklenmeyen öğretim yöntemleri ihtiyaca cevap verememektedir. Yabancı dil öğretimiyle uğraşanlar tecrübelerini ve güçlerini birleştirerek görsel materyal hazırlama yoluna gitmelidirler. Görsel materyaller öğrencilerin ilgilerini derse çekmekte ve öğretimin sürekliliğini sağlamaktadır.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 150%;">Kaynaklar</span></strong></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span>Arslan, Berrin (2003). <em style="mso-bidi-font-style: normal;">Bilgisayar Destekli Eğitime Tabi Tutulan Ortaöğretim Öğrencileriyle Bu Süreçte Eğitici Olarak Rol Alan Öğretmenlerin BDE’e İlişkin Görüşleri,</em> The Turkish Online Journal of Educational Technology (2) 4/10: 67</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span>Akpınar, Burhan vd. (2009). <em style="mso-bidi-font-style: normal;">Çok Duyulu (Multisensory) Yabancı Dil Öğretimi</em>,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Tubav Bilim Dergisi (2) 1: 109</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span>Balım, Ali Günay vd. (2004). <em style="mso-bidi-font-style: normal;">Asitler ve Bazlar Konusunda Çoklu Zekâ Kuramına Dayalı Uygulamaların Öğrenci Başarısına Etkisi</em>, Ege Eğitim Dergisi (5) 2: 14</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span>Başkan, Özcan (2006). <em style="mso-bidi-font-style: normal;">Yabancı Dil Öğretimi İlkeler ve Çözümler, </em>Multılıngual Yayınları, İstanbul:86</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: normal;"> <span>Bilkan, Nesrin (2006). Türkçe Öğretiminde Çoklu Zekâ Uygulamaları, Dilset Yayınları, İzmir:14 </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: normal;"> <span>Demir, Celal vd.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>(2007). <em style="mso-bidi-font-style: normal;">Ana Dili Olarak Türkçenin Öğretimi ve Sorunları</em>, Sosyal Bilimler Dergisi (9) 2: 183-184</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span>Demircan, Ömer (2005). Yabancı Dil Öğretim Yöntemleri, Der Yayınları, İstanbul:199 </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span>Demirel, Özcan (1993a). <em style="mso-bidi-font-style: normal;">Yabancı Dil Öğretimi İlkeler Yöntemler Teknikler</em>, Usem Yayınları, Ankara:24 </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span>………………..(1993b). <em style="mso-bidi-font-style: normal;">Yabancı Dil Öğretimi İlkeler Yöntemler Teknikler</em>, Usem Yayınları, Ankara:97 </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: normal;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span>İpek, İsmail (2003). <i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="mso-bidi-font-weight: bold;">Bilgisayarlar, Görsel Tasarım ve Görsel Öğrenme Stratejileri. </span></i>The Turkish Online Journal of Educational Technology – TOJET July 2003 ISSN: 1303-6521 volume 2 Issue 3 Article 9: 74</span><span> </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; line-height: normal; mso-layout-grid-align: none;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; line-height: normal; mso-layout-grid-align: none;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span>Kolaç, Emine (2003). İlköğretim Dördüncü Sınıf Türkçe Ders Kitaplarının Öğretmen Görüşlerine Dayalı Olarak Değerlendirilmesi, Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (17) 1: 106</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: normal;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span>Taşdemir, Ercan vd. (2004a). Türkçe Öğretim Teknikleri, Dilset Yayınları, İzmir:79</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: normal;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span>Üstdal, Kaplan Muzaffer (2009). <em style="mso-bidi-font-style: normal;">Bilimsel Bir Posterin Hazırlanmasında ve Sunulmasında Bilinmesi Gerekenler</em>, Erciyes Tıp Dergisi (Erciyes Medical Journal) (3) 31: 282-290</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: normal;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span>Vahapoğlu, Ece (2009). Yabancı Dil Öğrenme Yolları, Alfa Yayınları, İstanbul:135</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: normal;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span>Yalın, Halil İbrahim (2009). Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme, Nobel Yayınları, Ankara: 123</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<div style="mso-element: footnote-list;"><br clear="all" /><hr align="left" size="1" width="33%" />
<div id="ftn1" style="mso-element: footnote;">
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><a style="mso-footnote-id: ftn1;" name="_ftn1" href="https://www.turkceogretimi.com/#_ftnref1"><span class="MsoFootnoteReference"><span><span style="mso-special-character: footnote;"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="line-height: 115%;"><span style="color: #0000ff;">[1]</span></span></span></span></span></span></a><span><a href="http://www.muhteva.com/egitimde-gorsel-ve-isitsel-araclar-t19620.html"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none;">http://www.muhteva.com/egitimde-gorsel-ve-isitsel-araclar-t19620.html</span></a> 15.02.2010/01:49</span><span style="line-height: 115%;"> </span></p>
<p class="MsoFootnoteText" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"> </p>
</div>
</div>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p><p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; line-height: 150%; text-align: center;"><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 150%;">Mustafa ARSLAN, Azamat AKBAROV, Harun BAŞTUĞ</span></strong></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; line-height: 150%;"><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 150%;">Özet:</span></strong></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;">Yabancı dil öğretiminde görsel araçların kullanılması, aktif duyu organlarının etkinliğini artırmakta dolayısı ile öğrenimi kolaylaştırmakta, hızlandırmakta ve öğrencileri isteklendirmektedir. Yabancı dil öğretiminde görsel araçların öğrenci motivasyonu üzerindeki etkileri hala bir tartışma konusudur. Bu araştırma, eskiden beri yabancı dil öğretiminde yaygın kullanılan görsel araçlar incelemiş, bu araçların yabancı dil öğretiminde etkin bir şekilde kullanımı bir sistem çerçevesinde incelenerek öğrenci motivasyonu üzerindeki etkileri açıklanmıştır</span><span style="line-height: 150%;" lang="EN-US">. Makale, yabancı dil öğretenlerin öğrenci motivasyonunu sağlamada </span><span style="line-height: 150%;">görsel araçlardan nasıl faydalanmaları gerektiği konusunda yardımcı olacaktır.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 150%;">Anahtar Kelimeler: </span></strong><span style="line-height: 150%;">Görsel Araçlar, Yabancı Dil Öğretimi, Yöntem, Motivasyon</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 150%;">Giriş</span></strong></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;">Geleneksel yabancı dil öğretim yöntemleri, dil öğretiminde beklenilen başarıyı sağlayamamıştır. Öğretmen merkezli olan bu sistemde öğrenciler genellikle ikinci plandadır. Öğretmenin, öğrencilerin farklı duyularına yönelik etkinlikler kullanarak ders anlatmaması öğrencilerin yabancı dil derslerine karşı olan ilgisini azaltmaktadır. Öğretmenin bir ders kitabını ve yazı tahtasını kullanarak gerçekleştirdiği bu öğretim yönteminde öğrenciler belli bir süre sonra motivasyon eksikliği yaşamaktadırlar. Yabancı dil öğretiminin kalitesini arttırmak ve öğrencileri isteklendirmek için öğrencilerin uyarıcılarını harekete geçirmek gerekmektedir. Bundan dolayı yabancı dil öğretiminde kullanılacak görsel araçlar öğrencilerin görsel duyularını uyararak öğretimin daha etkili olmasını sağlamaktadır. </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;">Yabancı dil öğretiminde kullanılan görsel araçlar sınıf içerisinde doğal bir ortamın oluşmasında öğretmene yardımcı olmaktadır. Gerçek ortamlara yakın bir düzen içerisinde yabancı bir dili öğrenmek öğrencinin ilgisini çekmektedir. Yabancı dil öğretiminde görsel araçlar ile yapılacak etkinlikleri, öğretilen kelimeler ile kavramların daha kolay öğretilmesi ve öğrenilmesine yardımcı olması muhtemeldir </span><span>(Demirel 1993a:24).</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;">Yapılan araştırmalarla birçok zekâ türü belirlenmiştir. Bilimsel olarak kabul edilen bu zekâ türlerinin bazıları şunlardır: Görsel zeka, müziksel<strong style="mso-bidi-font-weight: normal;">-</strong>işitsel zeka, matematiksel zeka<span style="text-decoration: underline;"><span class="MsoHyperlink"><span style="color: black; text-decoration: none; text-underline: none;">, </span></span><strong><span style="color: black;"><a href="http://www.gramerimiz.com/sozel-dilsel-zeka.htm"><span style="color: black; font-weight: normal; text-decoration: none; text-underline: none;">sözel zek</span></a></span></strong></span><strong><span style="color: black; font-weight: normal; mso-bidi-font-weight: bold;">a,</span><span style="color: black;"> <a href="http://www.gramerimiz.com/kinestetik-bedensel-zeka.htm"><span style="color: black; font-weight: normal; text-decoration: none; mso-bidi-font-weight: bold; text-underline: none;">b</span><span style="color: black; font-weight: normal; text-decoration: none; text-underline: none;">edensel zek</span></a></span></strong><strong><span style="color: black; font-weight: normal; mso-bidi-font-weight: bold;">a</span><span style="color: black;"> </span></strong>vb. Farklı zeka türlerinin bir sonucu olarak insanlarda bireysel farklılıklar görülmektedir. <em style="mso-bidi-font-style: normal;">Bireysel farklılıkların bu derece çok çeşitli olması, eğitim sisteminde çoğulcu yöntemlerin kullanılmasını zorunlu kılmıştır. Çünkü her insan, aktif olarak kullandığı zekaları ile özel bir karışıma sahiptir</em></span><span> (Balım, vd. 2004: 14).</span><span style="line-height: 150%;"> Bu nedenle yabancı dil öğretim derslerinde kullanılacak materyaller, farklı zeka türleri dikkate alınarak hazırlanmalı ve kullanılmalıdır. Görsel zekaya sahip öğrenciler söz konusu olduğuna göre görsel araçların yabancı dil öğretimindeki önemi daha iyi anlaşılmaktadır</span><span>.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="line-height: 150%;">Görsel zekâya sahip olan insanlar görsel dünyayı tam olarak anlama ve idrak edilen bilgiler arasında geçiş sağlama becerisine sahiptir. Bu zeka alanı renklere, şekillere, çizgilere karşı duyarlılığı ve bunlar arasında ilişki kurma, görselleştirme, grafikle ifade etme becerilerini kapsar</span></i><span style="line-height: 150%;"> (</span><span>Bilkan 2006: 14). </span><span style="line-height: 150%;">Resimlere, şekillere ve çizgilere diğer insanlara nazaran daha duyarlı olan bu öğrenciler, görsel materyaller vasıtasıyla yapılan öğretimlerde daha başarılı olabilmektedirler. Öğretimde yapılan görsel aktiviteler öğrencileri dinlendirmekte kaybolan veya azalan motivasyonu yeniden canlandırmaktadır. </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none;"><span style="line-height: 150%;">Görsel araçlardan bazılarının işitsel olma özeliği de vardır. İnsanların görme duyularıyla beraber işitme duyularını da uyaran bu araçlarla yapılacak yabancı dil öğretimi, öğrenmenin daha kalıcı olmasını sağlayacaktır. </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;">Texas Üniversitesi’nde yapılan bir araştırmaya göre zaman faktörü sabit tutulduğunda hatırlama oranları şu şekildedir; insanlar okuduklarının %10’ unu, işittiklerinin %20’sini, gördüklerinin %30’unu, görüp işittiklerinin %50’ sini, söylediklerinin %70’ ini, yapıp söylediklerinin %90’ını hatırlamaktadırlar. Bu verilere göre, öğrenmede aktif olan duyu organlarının sayısı arttıkça öğrenmenin kalıcılığı da aynı oranda yükselmektedir. Bu durumda öğrenmede en etkili yöntem öğrenme sırasında aktif halde bulunma; yani yaparak ve yaşayarak öğrenmedir. Yabancı dil öğretiminde öğrencilerin motivasyonunu artırmak ve derslerden beklenen başarıyı sağlamak için bu duruma yönelik aktiviteler yapılmalıdır.<a style="mso-footnote-id: ftn1;" name="_ftnref1" href="https://www.turkceogretimi.com/#_ftn1"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="mso-special-character: footnote;"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="line-height: 115%;"><span style="color: #0000ff;">[1]</span></span></span></span></span></a></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;">Dünyada yabancı dil öğretim materyalleri hazırlayan kurum ve kişilerin çalışmaları söz konudur. Yabancı dil öğretiminde görsel araçların kullanımına yönelik olarak bu kurumların ve şahısların ciddi çalışmaları vardır. Yabancı dil öğretim sektörünün bu konuda gelmiş olduğu nokta yadsınamaz. Günümüz yabancı dil öğretiminin başarılı olması görsel materyallerin yeterince kullanılıyor olmasıyla doğrudan ilişkilidir. </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;">Görme duyusunu uyaran araçlar bu çalışmada derinlemesine incelenmiş ve yabancı dil<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>öğretiminde kullanılacak temel görsel teknikler belirlenmiştir. Yabancı öğretiminde etkili olarak kullanılabilecek görsel araçlar şu başlıklar altında toplanmıştır.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;">1. Video</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;">2. Televizyon</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;">3. Bilgisayar</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;">4. Ders Kitapları</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;">5. Resimler ve Flaş Kartlar</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;">6. Posterler</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;">7. Yazı Tahtaları<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;">Yukarıda başlıklar halinde verilen görsel araçların yabancı öğretiminde nasıl kullanılması gerektiğiyle ilgili yöntemler, etkinlikler makalede ayrıntılı olarak açıklanmıştır.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center; line-height: 150%;" align="center"><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 150%;">Yabancı Dil Öğretiminde Görsel Araçların Etkin Kullanım Yöntemleri</span></strong></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center; line-height: 150%;" align="center"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0pt 21.3pt; text-align: center; line-height: 150%; text-indent: -18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l21 level1 lfo20;" align="center"><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 150%;"><span style="mso-list: Ignore;">1.<span> </span></span></span></strong><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 150%;">Video</span></strong></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 21.3pt; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"><span style="line-height: 150%;">Yabancı dil derslerinde öğretilen teorik bilgilerin uygulamadaki şekillerinin gösterilmesi için derslerin videolarla desteklenmesi gerekmektedir. Burada dikkat edilmelidir ki videodan kastedilen şey görüntülü ve sesli filmlerdir<em style="mso-bidi-font-style: normal;">. Video, hem bir bilgi deposu hem de iyi bir gösteri aracıdır. Gerçek hayatın en iyi şekilde sergilenmesini sağlar. Video filminin kısa bir sahnesinde pek çok mesaj bulunabilir. 3-5 dakika süren kısa bir programa bir saatlik ders sığdırılabilir</em> </span><span>(Demirel 1993b: 97)</span><span style="line-height: 150%;">. Videoda ses ve görüntü bir bütün halinde verilir. Böylelikle öğrencilerin iki önemli duyu organı harekete geçirilerek konunun daha kolay anlaşılması sağlanır. </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 0pt; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;">Öğrencinin video yardımıyla yabancı dil dersinde teorikte gördüğü bir diyalogun gerçek yaşamda nasıl uygulandığını görmesi, duyması o dilin yapısını kavraması açısından önemlidir. Öğrenciler video yardımıyla öğrenilen dilde kullanılan beden dilini ve mimik hareketlerini kullanmayı da öğrenirler. Video ile yabancı dil dersleri öğretimi daha ilgili, pratik, sürekli ve kalıcı kılmaktadır. Yabancı dil öğretimi derslerinin videolarla desteklenerek öğrenci dikkatinin derse çekilmesi gerekmektedir. Yapılan araştırmalar ışığında yabancı dil öğretiminde video ile yapılacak etkinlikleri şu şekilde planlamak mümkündür: </span><span> </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 150%;">a. Yabancı dil öğretiminde yapılacak olan video derslerinden önce aşağıdaki hazırlıklar yapılmalıdır.</span></strong></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: -18pt; mso-list: l14 level1 lfo16;"><span style="line-height: 150%; font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span> </span></span></span><span style="line-height: 150%;">Öğretmen, derste kullanacağı video ile ilgili önceden bütün planlamaları yapmalıdır. İzletilecek videoyu destekleyici diğer aktiviteler önceden belirlenmelidir. </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: -18pt; mso-list: l14 level1 lfo16;"><span style="line-height: 150%; font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span> </span></span></span><span style="line-height: 150%;">Video dersleri gerekli olan teknolojik araçların bulunduğu bir sınıfta yapılmalıdır. Video dersi yapılacak olan sınıflarda duruma göre bilgisayar, projeksiyon cihazı, geniş ekranlı bir televizyon, ses sistemi ve kulaklıklar bulundurulmalıdır. Toplu görsel etkinliklerin yapılması durumunda projeksiyon perdesi veya televizyonun sınıfta bütün öğrencilerin görebileceği bir pozisyonda bulunması gerekmektedir.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: -18pt; mso-list: l14 level1 lfo16;"><span style="line-height: 150%; font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span> </span></span></span><span style="line-height: 150%;">Bir önceki derste öğrencilere izletilecek video hakkında kısa bir bilgilendirme yapılmalı, video ile ilgili motive edici sözler söylenmelidir. </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: -18pt; mso-list: l14 level1 lfo16;"><span style="line-height: 150%; font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span> </span></span></span><span style="line-height: 150%;">Derste kullanılacak olan videolar yabancı dil öğretiminde belirlenen seviyeler olan temel seviyeye, orta seviyeye ve ileri seviyeye uygun olmalıdır. Temel seviyedeki bir sınıfta kullanılacak olan videonun içerisinde yer alan konuşmaların akışı yavaş ve tane tane olmalıdır. Aksi durumda öğrenciler izletilen videoyu anlayamaz ve hedeflenen davranışlar kazandırılamaz. Orta seviyede ve ileri seviyede de bu durum dikkate alınmalıdır.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: -18pt; tab-stops: list 35.45pt; mso-list: l14 level1 lfo16;"><span style="line-height: 150%; font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span> </span></span></span><span style="line-height: 150%;">Video ile yapılacak etkinliğin süresi en fazla bir ders saatinin yarısı kadar yani; bir dersi 40 dakika kabul edersek 20 dakika olmalıdır. Videoya bağlı olarak yapılacak olan aktiviteler toplamda 20 dakika olmalıdır. Video dersinde kullanılacak olan videonun uzunluğu da bu durumda en fazla on dakika olmalıdır </span><span>(Taşdemir, vd. 2004: 79).</span><span style="line-height: 150%;"> </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: -18pt; mso-list: l14 level1 lfo16;"><span style="line-height: 150%; font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span> </span></span></span><span style="line-height: 150%;">Video derslerinde kullanılacak videonun içeriğine ve seslendirmesine dikkat edilmelidir. İzletilecek video genel ahlak kurallarına ve öğrencilerin kültürlerine aykırı görüntüler veya seslendirmeler içermemelidir. </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: -18pt; tab-stops: list 35.45pt; mso-list: l19 level1 lfo18;"><span style="line-height: 150%; font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span> </span></span></span><span style="line-height: 150%;">Öğrencilerin ilgileri, kültürleri, yaşam tarzları, inançları dikkate alınmalı izletilecek videolar buna göre planlanmalıdır. İlginç videolar dersi olumlu etkileyecektir. </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: -18pt; tab-stops: list 35.45pt; mso-list: l19 level1 lfo18;"><span style="line-height: 150%; font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span> </span></span></span><span style="line-height: 150%;">Videolu etkinliklerde öğrencilerin motivasyonunu arttırmak amacıyla aktif öğrencilere verilmek için hediyeler hazırlanabilir.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: justify; line-height: 150%; tab-stops: list 35.45pt;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; tab-stops: 21.3pt;"><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 150%;">b. Videolu Öğretim Etkinlikleri</span></strong></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: -18pt; tab-stops: list 35.45pt; mso-list: l15 level1 lfo23;"><span style="line-height: 150%; font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span> </span></span></span><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 150%;">İşlenen konuya uygun kısa videolar izletme </span></strong></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;">Yabancı dil öğretiminde işlenen konunun arkasından ilgili konuyu pekiştirici kısa videolar izletilmelidir. Öğrenciler uygulamada gördükleri ve işittikleriyle konuyu daha da pekiştirirler. İzlenilen videoda geçen diyaloglar taklit edilmek suretiyle sınıfta gönüllü öğrenciler tarafından canlandırılması, öğrencilerin ilgisini derse çekecektir.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="AralkYok1" style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: -18pt; mso-list: l15 level1 lfo23;"><span style="line-height: 150%; font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span> </span></span></span><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 150%;">Sadece görüntüden oluşan videolar izleterek öğrencileri video hakkında konuşturma </span></strong></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;">Öğrenilen konuyla ilgili olarak sadece görüntüden ibaret videolar öğrencilere izletilmeli daha sonra bu video hakkında öğrenciler konuşturulmalıdır. Öğrenciler bu etkinlikle, öğrendikleri yeni kelimeleri cümle içerisinde kullanma imkanı bulacaklardır. Bu etkinlik Türkçe konuşmaya çalışan öğrencilerin özgüvenini artıracaktır.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: -18pt; tab-stops: list 35.45pt; mso-list: l15 level1 lfo23;"><span style="line-height: 150%; font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span> </span></span></span><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 150%;">Sessiz seyredilen videolarda geçen konuşmaları tahmin etme </span></strong></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;">İçerisinde konu ile ilgili seslendirmeler yer alan video, sessiz olarak öğrencilere seyrettirildikten sonra öğrencilerin yorumları dinlenir. Sonraki aşamada ise video sesli olarak tekrar öğrencilere izlettirilerek öğrencilerin yorumlarıyla kıyaslanır. Öğrencilerin ifade becerilerini geliştirmesine bu tür aktiviteler yardımcı olacaktır.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: -18pt; tab-stops: list 35.45pt; mso-list: l15 level1 lfo23;"><span style="line-height: 150%; font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span> </span></span></span><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 150%;">Videonun sonunu tahmin ettirme </span></strong></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;">Öğretmen kontrolünde öğrencilere seyrettirilen video belli bir süre izletildikten sonra durdurulur. Öğretmen öğrencilerden, izletilen videoda durdurulan yerden sonra ne olacağı hakkında tahminlerini dinler. Öğrenci yorumlarından sonra video durdurulan yerden devam ettirilir. Video sonucuyla, öğrencilerin yorumları karşılaştırılır. Öğretmen bu durumda en yakın yorumu yapan öğrenciyi ödüllendirebilir. Gelecek zaman öğretiminde bu tür videolar öğretmene yardımcı olmakta ve öğrencileri isteklendirmektedir. </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: -18pt; tab-stops: list 35.45pt; mso-list: l15 level1 lfo23;"><span style="line-height: 150%; font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span> </span></span></span><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 150%;">Videodaki “A”karakteri olsaydınız ne yapardınız? </span></strong></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;">Konuyla ilgili hedeflere ve planlamaya uygun bir video öğrencilere izletilir. İzleme sonrasında veya izleme sırasında video durdurularak öğrencilere, izletilen videoda yer alan kahramanlardan birini tercih etmeleri istenebilir. İlgili kahraman olması durumunda neler yapacağı hakkında öğrenciler konuşturulur. Öğrencilerin hissettiklerini doğru ifade edebilmelerini sağlamak açısından bu etkinlik önemlidir. </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: -18pt; tab-stops: list 35.45pt; mso-list: l15 level1 lfo23;"><span style="line-height: 150%; font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span> </span></span></span><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 150%;">Video izlettirme ve sonrasında yazılı değerlendirme yapma </span></strong></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;">Bu etkinlikte konu ile ilgili izletilecek video sonrası öğrencilere değerlendirme kağıtları dağıtılır. Değerlendirme kâğıtlarında video ile ilgili önceden hazırlanmış sorular olmalıdır. Belli bir sürede öğrencilerin soruları yazılı olarak cevaplamaları sağlanır. Öğrencilerin görüp duyduklarını yazılı olarak anlatma becerileri geliştirilir.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: -18pt; tab-stops: list 35.45pt; mso-list: l15 level1 lfo23;"><span style="line-height: 150%; font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span> </span></span></span><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 150%;">İleri seviyedeki öğrencilere film ve belgesel seyrettirme </span></strong></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;">İleri seviyede, öğrencilerin anadili altyazılı film veya belgesel izletilerek işittiğini anlama, okuduğunu anlama becerileri en yüksek seviyeye çıkarılır. Bu tür etkinliklerde önceden hazırlanmış doğru-yanlış, boşluk doldurma, vb. sorulardan oluşan değerlendirmeler yapılabilir. </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;">Görsel yönü yüksek olan videoların yabancı dil öğretiminde etkin ve doğru yöntemlerle kullanılması öğrenmeyi öğrencinin ilgisini derse çekerek öğrenmeyi hızlandırmaktadır.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0pt 21.3pt; text-align: center; line-height: 150%; text-indent: -18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l21 level1 lfo20;" align="center"><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 150%;"><span style="mso-list: Ignore;">2.<span> </span></span></span></strong><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 150%;">Televizyon</span></strong></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 21.3pt; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"><span style="line-height: 150%;">Günlük hayatta önemli bir yer tutan görsel araçlardan bir diğeri de televizyondur. Televizyon, yabancı dil öğretiminde etkili kullanıldığında kitlesel sonuçlar alınabilecek bir iletişim aracıdır. Görme ve işitme duyu organlarını uyaran televizyon öğrenimde kalıcılığı artırmakta ve sürekliliği sağlamaktadır </span><span>(Başkan 2006: 86).</span><span style="line-height: 150%;">İnsan hayatının bir parçası haline gelmiş olan televizyonun yabancı dil öğretiminde de aktif bir şekilde kullanılması öğrenci motivasyonun sağlanmasında önemli bir etkendir. Bu açıdan yabancı dil öğretiminde televizyonu iki yönden ele almak gerekir. </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 150%;">a. Ders Aracı Olarak Televizyon</span></strong></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"><span style="line-height: 150%;">Televizyon, bir video izletme aracı olarak veya bilgisayardaki bir veriyi, sunumu, vb. göstermek amacıyla kullanılmaktadır. Bu şekliyle yabancı dil öğretiminde televizyondan faydalanılmalıdır. Günümüzde video ve benzeri görsel sunumları izletmek için televizyonla birlikte projeksiyon cihazı da kullanılmaktadır. Yabancı dil öğretiminde televizyonun kullanımıyla ilgili şu özelliklere dikkat edilmelidir.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: -18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l11 level1 lfo24;"><span style="line-height: 150%; font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span> </span></span></span><span style="line-height: 150%;">Televizyon öğrencilerin görüntüyü tam olarak görebilecekleri bir yerde ve uzaklıkta olmalıdır.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: -18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l11 level1 lfo24;"><span style="line-height: 150%; font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span> </span></span></span><span style="line-height: 150%;">Televizyonun görüntü ve ses kalitesi iyi olmalıdır.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: -18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l11 level1 lfo24;"><span style="line-height: 150%; font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span> </span></span></span><span style="line-height: 150%;">İstenildiğinde başka bir programa geçebilmek için uzaktan kumanda edilebilmelidir.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: -18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l11 level1 lfo24;"><span style="line-height: 150%; font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span> </span></span></span><span style="line-height: 150%;">Televizyonun ekran büyüklüğü sınıfın ve öğrencilerin sayısına göre belirlenmelidir. </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 150%;">b. Kitlesel İletişim Aracı Olarak Televizyon</span></strong></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"><span style="line-height: 150%;">Televizyonda gösterilen bir video aynı anda binlerce insana ulaşılabilmektedir. Bu bakımdan televizyonun yaygın bir kitle iletişim aracı olarak yabancı dil öğretiminde nasıl kullanılması gerektiği üzerinde durulmalıdır. İnsanlar bir dil kursuna, okula, üniversiteye gitmeden de informal eğitim çerçevesinde televizyon yardımıyla bir yabancı dili, iletişim kuracak kadar öğrenebilirler. </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"><span style="line-height: 150%;">Bosna Hersek bu bakımdan önemli bir örnektir. Bosna’da sokakta yürüyen herkes iletişim sağlayacak kadar İngilizce konuşabilmektedir. Çünkü Bosna Hersek televizyonlarında filmler orijinal sesiyle verilir, kesinlikle Boşnakça dublaj yapılmaz. Boşnakça alt yazı olarak verilir. Hem görsel hem de işitsel unsurlar yardımıyla insanlar televizyondaki yabancı dili kolayca anlayabilmektedir. </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"><span style="line-height: 150%;">Yabancı dil öğretiminin sürekliliği ve yabancı dil öğrenen adaylarda merak uyandırması bakımından yabancı dil öğretiminde gösterilecek yayınlarda aşağıdaki hususlara dikkat edilmelidir.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: -18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l19 level1 lfo18;"><span style="line-height: 150%; font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span> </span></span></span><span style="line-height: 150%;">Televizyon kanallarında yayınlanılması düşünülen programlar, hedef dilde seslendirilmiş olmalı ve ilgili bölgede konuşulan dilde altyazılı olarak izletilmelidir. Alt yazılı olması izleyicinin konuyu anlamasını ve diğer serileri de takip etmesini sağlayacaktır. </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: -18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l19 level1 lfo18;"><span style="line-height: 150%; font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span> </span></span></span><span style="line-height: 150%;">Yayınlanılması düşünülen ilgili hedef dildeki filmler, belgeseller, vb. programların özenle seçilmesi gerekmektedir. Bu yayınlar o bölgede yaşayan insanların kültürlerine ve diğer yaşam değerlerine aykırı olmamalıdır. </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: -18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l19 level1 lfo18;"><span style="line-height: 150%; font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span> </span></span></span><span style="line-height: 150%;">Yabancı dil öğretimine yönelik bu tür yayınlar televizyonun en çok izlendiği saatlerde yayınlanılmasına özen gösterilmesi daha verimli sonuçların alınmasını sağlayacaktır. </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: -18pt; tab-stops: list 35.45pt; mso-add-space: auto; mso-list: l19 level1 lfo18;"><span style="line-height: 150%; font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span> </span></span></span><span style="line-height: 150%;">Yabancı dil öğrenenler tarafından belli yayınların izlenilmesinin önemi yabancı dil öğretenler tarafından vurgulanmalıdır.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: -18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l19 level1 lfo18;"><span style="line-height: 150%; font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span> </span></span></span><span style="line-height: 150%;">24 saat yayın yapan Discovery Channel, Euro Sport, Animal Planet, vb. gibi birçok izleyicinin beğenisini kazanan kanallar seviyesinde ilgiyle izlenen yayınlar hazırlanmalıdır. </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 21.3pt; text-align: center; line-height: 150%; text-indent: -18pt; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l21 level1 lfo20;" align="center"><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 150%;"><span style="mso-list: Ignore;">3.<span> </span></span></span></strong><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 150%;">Bilgisayar</span></strong><span style="line-height: 150%;"> </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 21.3pt; line-height: 150%; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 3.3pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none;"><span style="line-height: 150%;">Her alanda olduğu gibi bilgisayar, öğretim etkinliklerinin de vazgeçilmezidir.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><em style="mso-bidi-font-style: normal;">Bilgisayar Toplumların bütün ticari, sanayi ve eğitim faaliyetlerinde yer alarak, kullanıldıkları her alanda verimliliği arttırmış ve insan yaşamının içerisinde önemli bir yere sahip olmuştur</em></span><span> (Arslan, </span><span>2003: 67)</span><span style="line-height: 150%;">.</span><span style="line-height: 150%;"> </span><span style="line-height: 150%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Eğitime bakan yönüyle zamanımızda artık </span><span style="line-height: 150%;">bilgisayarsız okul görmek nerdeyse mümkün değildir. Çocuklar okul dışında kalan tüm zamanlarını da bilgisayara ayırmaktadırlar. Günlük yaşamda önemli bir yer tutan ve birçok alanda kullanılan bilgisayar, yabancı dil öğretiminde de etkili bir biçimde kullanılmalıdır. Genellikle yabancı dil öğretiminin hedef kitlesi, genç nüfustur. Gençler bilgisayara karşı ciddi bir alaka göstermektedir. Gençlerin bilgisayara olan bu ilgileri yabancı dil öğretiminde bilgisayar tabanlı programların hazırlanmasını gerekli kılmaktadır. </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"><span style="line-height: 150%;">Bilgisayarlar öğretmenler tarafından genellikle sunum (Powerpoint programı kullanılarak) hazırlama, video izletme, müzik dinletme, vb. amaçlarla kullanılmaktadır. Öğretmenlerin bilgisayarda hazırladıkları materyalleri derste kullanmaları öğrenci motivasyonunu olumlu olarak etkilemektedir. </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"><span style="line-height: 150%;">Yabancı dil öğretiminde bilgisayar vasıtasıyla hazırlanacak programlar öğrencilerin dikkatini ve bu dili öğrenmeye olan ilgilerini artıracaktır. İngilizce öğretimi amacıyla hazırlanan bazı bilgisayar tabanlı programları (Rosetta Stone, Euro Talk vb.) kullanan öğrencilerin bu programları ilgiyle ve sürekli kullandıkları görülmektedir. Bu programların diğer dillere uyarlanmış sürümleri yabancı dil öğretim derslerinde kullanılmış ve benzer sonuçlar elde edilmiştir.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"><span style="line-height: 150%;">Yabancı dil öğretmek amacıyla hazırlanacak bilgisayar programları mutlaka oyun temelli olmalıdır. Öğrenci oyun içerisinde farkında olmadan yabancı dildeki kelime ve cümleleri bilinçaltına yazacak ve yeri geldiğinde kullanacaktır.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"><span style="line-height: 150%;">Yabancı dil öğretenler bilgisayar yardımıyla konuları öğretirken sınıfın seviyesini dikkate almalıdır. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Programlar anlaşılır ve kolay olmalıdır. Öğrenci evde kendi başına bu programları kullanarak tekrar yapabilmelidir.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 21.3pt; text-align: center; line-height: 150%; text-indent: -18pt; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l21 level1 lfo20;" align="center"><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 150%;"><span style="mso-list: Ignore;">4.<span> </span></span></span></strong><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 150%;">Ders Kitapları</span></strong><span style="line-height: 150%;"> </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 21.3pt; line-height: 150%; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 3.3pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none;"><span style="line-height: 150%;">Eğitim ve öğretimde eskiden beri en çok kullanılan araçların başında ders kitapları gelmektedir. </span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="line-height: 150%;">Ders kitapları, öğretim programlarında yer alan konulara ilişkin bilgiyi planlı, düzenli ve aşamalı bir şekilde içerdiği için, geliştirilen diğer modern ders araç-gereçlerine rağmen öğretmen ve öğrencilerin temel başvuru kaynağı, vazgeçilemeyen ders aracı olma özelliğini korumuştur</span></i><span style="line-height: 150%;"> </span><span>( Kolaç, 2003: 106).</span><span style="line-height: 150%;"> </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 3.3pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 3.3pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none;"><span style="line-height: 150%;">Kaynak bir ders kitabı kullanmadan ders anlatan öğretmen yok gibidir. Yabancı dil öğretiminde de durum farklı değildir. Yabancı dil öğretimi amacıyla takip edilen ders kitaplarına yardımcı olarak genellikle alıştırma/çalışma kitapları, dilbilgisi kitapları ve öğretmen kitapları da kullanılmaktadır. Bazı yayın evlerinin bu kitaplara ilaveten video dersleri için hazırlanmış kitapları da vardır. İyi bir ders kitabı olmadan yapılacak yabancı dil öğretiminin istenilen hedefe ulaşması mümkün değildir. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"><span style="line-height: 150%;">Eğitimcilerin kullanmaktan çekindiği, öğrencilerin okumak veya incelemek istemediği bir kitaptan yarar beklenemez. İyi bir ders kitabı eğitimcilerin de öğrencilerin de ilgisini çekecek özellikler taşımalıdır. Bu nedenle ders kitabının seçimi çok önemlidir. Yabancı dil öğretimi amacıyla hazırlanan/hazırlanacak ders kitapları kafa karıştırmamalı, sistemli olmalı ve bol örnekler içermelidir </span><span>(Vahapoğlu 2009: 135).</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none;"><span style="line-height: 150%;">Yabancı dil öğretimi derslerinde kullanılacak olan ders kitaplarının resimli olması şarttır. Resimler ve karikatürler ders kitaplarını görsel açıdan zenginleştirmekte ve konun anlaşılmasına yardımcı olmaktadır. Ders kitaplarında kullanılması düşünülen resimlerin/karikatürlerin kalitesi, amaca uygunluğu, oranı, vb. alanında uzman kişiler tarafından seçilmelidir </span><span>(Demir vd. 2007: 183-184). </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none;"><span style="line-height: 150%;">Yabancı dil öğretiminde kullanılması düşünülen kaynak kitaplarda aşağıdaki özellikler aranmalıdır.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: -18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l19 level1 lfo18;"><span style="line-height: 150%; font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span> </span></span></span><span style="line-height: 150%;">İlgili kaynak kitaplar yabancı dil öğretiminde belirlenen seviyelere uygun olmalıdır. Her seviyenin kavrama düzeyi farklıdır. Ders kitaplarında ve ders kitaplarını destekleyici amaçla hazırlanan diğer yardımcı kitaplarda ilgili seviyedeki öğrencilerin anlayamayacağı cümleler, deyimler, atasözleri, vb. kullanılmamalıdır. </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: -18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l19 level1 lfo18;"><span style="line-height: 150%; font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span> </span></span></span><span style="line-height: 150%;">Kaynak kitaplar öğrencilerin kolay kavrayabileceği, ilgi ve meraklarına uygun metinler içermelidir. </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: -18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l19 level1 lfo18;"><span style="line-height: 150%; font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span> </span></span></span><span style="line-height: 150%;">Kaynak kitaplar görsel açıdan zengin olmalıdır. Güncel çizgi film kahramanları, semboller, karakterler kullanılmalıdır. </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: -18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l19 level1 lfo18;"><span style="line-height: 150%; font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span> </span></span></span><span style="line-height: 150%;">Kaynak kitaplar kullanılacağı ülke şartları dikkate alınarak hazırlanmalıdır. Çünkü yabancı dillerin öğrenme zorlukları, becerileri ve istekleri ülkelere göre farklılık göstermektedir. </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 72pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 72pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 21.3pt; text-align: center; line-height: 150%; text-indent: -18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l21 level1 lfo20;" align="center"><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span><span style="mso-list: Ignore;">5.<span> </span></span></span></strong><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 150%;">Resimler ve Flaş Kartlar</span></strong><span> </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 21.3pt; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"><span style="line-height: 150%;">Yabancı dilde hazırlanmış resimsiz bir kitabın, panonun veya sunumun öğrenciler tarafından ilgiyle takip edilmesi zordur. Yabancı dil öğretiminde materyal tasarlarken mutlaka resimlerden faydalanılmalıdır. Özellikle görsel zekâya sahip olan öğrenciler için görsel materyal olmadan yapılan dersler çekilmez olabilir. Öğrenciler iyi çizilerek renklendirilmiş materyallerle anlatılan dil derslerini daha ilgiyle dinlemekte ve sözleri veya kelimeleri düşünerek öğrenme yerine, resim aracılığıyla öğrenmeyi tercih etmektedirler. Öğrenciler resimler aracılığıyla yapılan etkinliklere, sadece yazılı bir metin aracılığıyla yapılan etkinliklere göre daha fazla katılmaktadırlar </span><span>(Demircan 2005: 199). </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 39.3pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"><span style="line-height: 150%;">Yabancı dil öğretiminde kelime öğretimi önemli bir yer tutmakta ve kelime öğretiminde birçok farklı yöntem kullanılmaktadır. Flaş kartlar yardımı ile yapılan kelime öğretimi yöntemi öğrencilerde ilgi uyandırmakta ve anlamaya yardımcı olmaktadır. Bu bakımdan yabancı dildeki kelimelerin öğretiminde de ilginç resimler veya karikatürler yardımıyla flaş kartlar hazırlanmalıdır.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"><span style="line-height: 150%;">Yabancı dil öğretiminde kullanılacak resimlerde ve flaş kartlarda aşağıdaki özellikler aranmalıdır.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: -18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l20 level1 lfo22;"><span style="line-height: 150%; font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span> </span></span></span><span style="line-height: 150%;">Resimler alanında uzman kişiler tarafından çizilmelidir.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: -18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l20 level1 lfo22;"><span style="line-height: 150%; font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span> </span></span></span><span style="line-height: 150%;">Resimler hedef öğrenmeye uygun olmalıdır.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: -18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l20 level1 lfo22;"><span style="line-height: 150%; font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span> </span></span></span><span style="line-height: 150%;">Resimlerin kullanımında seviyelere dikkat edilmelidir. </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: -18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l20 level1 lfo22;"><span style="line-height: 150%; font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span> </span></span></span><span style="line-height: 150%;">Öğrencileri meraklandırıcı resimler kullanılmalıdır. </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: -18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l20 level1 lfo22;"><span style="line-height: 150%; font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span> </span></span></span><span style="line-height: 150%;">Resimler veya flaş kartlar ilgili kavramı, kelimeyi, cümleyi, vb. net olarak ifade etmelidir.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: -18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l20 level1 lfo22;"><span style="line-height: 150%; font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span> </span></span></span><span style="line-height: 150%;">Resimler veya flaş kartlar genel ahlak kurallarına ve yabancı dilin öğretildiği yerde yaşanan kültüre aykırı olmamalıdır.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 39.3pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 39.3pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 21.3pt; text-align: center; line-height: 150%; text-indent: -18pt; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l21 level1 lfo20;" align="center"><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 150%;"><span style="mso-list: Ignore;">6.<span> </span></span></span></strong><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 150%;">Posterler</span></strong><span style="line-height: 150%;"> </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 21.3pt; line-height: 150%; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none;"><span style="line-height: 150%;">Üstdal’a (2009)</span><span style="line-height: 150%;"> </span><span style="line-height: 150%;">göre</span><span style="line-height: 150%;"> <em style="mso-bidi-font-style: normal;">Bilimsel bir poster, sözel bir sunumu görsel bir destekle birleştiren bir iletişim aracıdır.</em> Yabancı dil öğretiminde posterler, genellikle bir konu hakkında önemli kelimelerin veya olayların resimler yardımıyla ifade edilmesi şeklinde kullanılan görsel araçlardır. Sınıf veya koridor duvarlarına asılan posterler öğrencilerin dikkatini çekerek pasif olarak öğrenmelerini sağlamaktadır.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Posterler ders sonrasında verilen aralarda sınıfta kalan veya koridorda gezen öğrencilerin görsel duyularını uyarır.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"><span style="line-height: 150%;">Yabancı dil öğretimi amacıyla hazırlanan posterler dikkat çekici ve anlaşılır bir şekilde hazırlanmalıdır. Çok küçük resimler kullanılmamalıdır. Kullanılacak resimler veya karikatürler uzaktan (4-5 metre) fark edilebilir büyüklükte olmalıdır. Posterde kullanılacak resimler vb. materyaller dikkat çekici, merak uyandırıcı olmalıdır. Posterlerdeki yazılar ideal puntoda olmalıdır. Posterde sadece öğretilmesi hedeflenen kelimeler ya da cümleler olmalıdır. Gereksiz kelimelerin ya da cümlelerin kullanımından kaçınılmalıdır. Posterler öğrencilerin sürekli görebilecekleri yerlere asılmalıdır. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 21.3pt; text-align: center; line-height: 150%; text-indent: -18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l21 level1 lfo20;" align="center"><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 150%;"><span style="mso-list: Ignore;">7.<span> </span></span></span></strong><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 150%;">Yazı Tahtaları</span></strong></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 21.3pt; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"><span style="line-height: 150%;">Yazı tahtaları ders kitapları ile beraber öğretimde en çok kullanılan görsel araçlardan bir diğeridir. Yazı tahtaları sınıflarda en önemli yeri işgal etmektedir. Öğretmen bir şey anlatacağı zaman yazı tahtasını kullanmakta öğrenciler ise öğretmenin anlattıklarını yazı tahtasında görmek istemektedirler. Sözlü olarak anlatılanların yazı tahtalarının kullanılmasıyla öz olarak görsel bir hale gelmesi öğretimin kalıcılığını arttırmaktadır. Yabancı dil öğretenler de yazı tahtasını öğrencilerin dikkatini çekebilecek bir şekilde kullanmalıdırlar. Örneğin yeni öğrenilen kelimeler tahtanın sağ tarafına yazılmalı ve ders boyunca orda kalmalıdır.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"><span style="line-height: 150%;">Eskiden beri en çok kullanılan yazı tahtaları, halk dilindeki adıyla kara tahtalardır. Bugün kara tahtanın yerini emaye kaplamalı olan ve tebeşir yerine markerlerin kullanıldığı ders araçları almaya başlamıştır. Öğretmen yazı tahtasını düzenli ve sade bir şekilde kullanmalı gereksiz yazı veya şekillerle doldurmamalıdır. Öğretmenin renkli tebeşirleri veya markerleri kullanması öğrencilerin görsel uyarıcılarını harekete geçirerek mesajın daha kolay iletilmesini sağlayacaktır. Yazı tahtasında anlatılanlar öz olarak sistemli bir şekilde öğrenciye aktarılmalıdır. </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"><span style="line-height: 150%;">Eğitim teknolojisin geliştirmiş olduğu Akıllı Tahtalar yeni yeni okullarda kullanılmaya başlamıştır. Bilgisayar ekranında yer alan programların normal bir yazı tahtası boyutunda ve dokunmatik olarak kullanılması anlamına gelen bu sistem, gerekli alt yapı oluşturulursa önemli bir ders aracı olabileceğini söylemek mümkündür. Yabancı dil öğretiminde akıllı tahtada gösterilecek programlar, sunumlar, vb. çalışmaların hazırlanmasını hızlandırmak gerekmektedir. </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"><span style="line-height: 150%;">Akıllı tahtanın kullanılmasıyla, derslerde zaman kazanımı söz konusudur. Yazı yazmakla fazla uğraşmayacak olan öğretmen daha fazla aktivite yapma imkânı bulacaktır. Yapılacak olan aktivitelerin oranı arttıkça öğrencilerin dili öğrenmeleri kolaylaşacaktır.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; tab-stops: 35.45pt; mso-add-space: auto;"><span style="line-height: 150%;">Akıllı tahtalar görsel açıdan oldukça zengin bir ortam oluşturmaktadır. Akıllı tahtalar bu yönüyle öğrencilerin görme duyularını yoğun bir şekilde uyararak motivasyon kaybını önleyecek ve öğrenmenin kalıcılığını artıracaktır.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 39.3pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 39.3pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 21.3pt; text-align: center; line-height: 150%; text-indent: -18pt; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l21 level1 lfo20;" align="center"><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Times-Roman; mso-fareast-font-family: Times-Roman; mso-bidi-font-family: Times-Roman; mso-fareast-language: TR;"><span style="mso-list: Ignore;">8.<span> </span></span></span></strong><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 150%;">Gerçek Nesneler veya Maketler</span></strong><span style="font-family: Times-Roman; mso-bidi-font-family: Times-Roman; mso-fareast-language: TR;"> </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 21.3pt; line-height: 150%; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="ListeParagraf1CxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none;"><span style="line-height: 150%; font-family: Times-Bold; font-size: 12pt; mso-bidi-font-weight: bold; mso-bidi-font-family: Times-Bold; mso-fareast-language: TR;">Gerçek nesneler çevremizde görülen, onlara dokunabilinen her şeydir. Maketler ise gerçek nesnelerin plastik, kâğıt, tahta vb. maddelerinden küçültülerek yapılmış şekilleridir. Dokunsal materyaller grubunda yer alan gerçek nesnelerle ve maketlerle beraber h</span><span style="line-height: 150%; font-family: Times-Roman; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Times-Roman; mso-fareast-language: TR;">eykelleri, modelleri, numuneleri ve yapbozları da düşünebilir </span><span style="font-family: Times-Roman; mso-bidi-font-family: Times-Roman; mso-fareast-language: TR;">(Akpınar vd. 2009:109). </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none;"><span style="line-height: 150%; font-family: Times-Bold; font-size: 12pt; mso-bidi-font-weight: bold; mso-bidi-font-family: Times-Bold; mso-fareast-language: TR;">Yalın’a (2009) göre <em style="mso-bidi-font-style: normal;">Gerçek eşyalar, öğrencilere somut ve kalıcı öğrenmeler sağlar; öğrencilerin genellemesini kolaylaştırır ve her bireyin, kendi yeteneği ölçüsünde bireysel olarak eğitim görmesine yardım eder. </em></span><span style="line-height: 150%; font-family: Times-Roman; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Times-Roman; mso-fareast-language: TR;">Gerçek nesneler, maketler, modeller gibi materyallerin görsel olmasının yanı sıra dokunulabilir olması bu materyallerin kullanılmasıyla yapılan yabancı dil öğretimlerini daha kalıcı hale getirmektedir. </span><span style="line-height: 150%; font-family: Times-Bold; font-size: 12pt; mso-bidi-font-weight: bold; mso-bidi-font-family: Times-Bold; mso-fareast-language: TR;">Görsel veya bedensel (kinestetik) zekaya sahip olan öğrenciler gerçek nesneler ya da maketler aracılığıyla yapılan yabancı dil öğretimlerinde daha başarılıdırlar.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none;"><span style="line-height: 150%; font-family: Times-Bold; font-size: 12pt; mso-bidi-font-weight: bold; mso-bidi-font-family: Times-Bold; mso-fareast-language: TR;">Yabancı dil öğretiminde seviyelere göre belirlenen bütün konular hakkında gerçek nesneler veya maketler bulmak zordur; ama bazı konular hakkında durum farklıdır. Yabancı dil temel seviye öğretiminde meyveler, sınıf, elbiseler, kahvaltılıklar, ev vb. konuları hakkında gerçek nesneler veya maketleri bulmak ve bu konuları kavratmak kolaydır. Öğrenciler konuları görsel ve dokunsal materyaller yardımıyla daha çabuk öğrenirler. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none;"><span style="line-height: 150%; font-family: Times-Bold; font-size: 12pt; mso-bidi-font-weight: bold; mso-bidi-font-family: Times-Bold; mso-fareast-language: TR;">Yabancı dil öğretiminde kullanılması düşünülen gerçek nesnelerin veya maketlerin kullanışlı ve ideal büyüklükte olmasına dikkat edilmelidir. Yararlanılması düşünülen gerçek nesnelerin taşınabilirliği, sınıf ortamında gösterilebilir olması gibi özellikler önemlidir. Maketlerin ilgili nesnenin birebir kopyası olmasına dikkat edilmelidir. Yabancı dil öğretenler özellikle temel seviyede gerçek nesneleri ve maketleri ihtiyaç duyulduğunda kendileri oluşturabilmelidirler. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 39.3pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 150%;">Sonuç</span></strong></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none;"><span style="line-height: 150%;">İpek (2003) görsel ders materyallerinin önemini şöyle ifade eder: <em style="mso-bidi-font-style: normal;">Görsel elementlerin, sembollerin ve ekran tasarımlarının nitelikleri ve öğretim sürecinde etkili kullanılıyor olmaları öğrenmeyi kolaylaştırmaktadır</em>. Bununla birlikte görsel materyaller yabancı dil öğretiminde öğrencilerin isteklendirilmesini yüksek oranda sağlamaktadır.</span><span style="line-height: 150%;"> </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;">Sınırlı ders araç-gereçleriyle yapılan yabancı dil öğretimi istenilen zamanda istenilen başarıyı sağlayamamaktadır. Yabancı dil öğretiminde istenilen başarıyı elde etmek için derslerin motive edici ve tüm duyuları uyaran yardımcı ders araçlarıyla desteklenmesi gerekmektedir. Değişik zekâ türlerinin öğrencilerde oluşturduğu bireysel farklılıklar göz önünde bulundurulmalı ve yabancı dil öğretiminde yardımcı ders kaynakları bu duruma uygun bir şekilde hazırlanmasına özen gösterilmelidir.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;">Yabancı dil öğretiminde görselliği son derece ön planda olan video ve televizyon etkili bir şekilde kullanılamamaktadır. Çünkü bu tür materyali hazırlamak hem zor hem de pahalıdır. Bir sektör haline gelen İngilizce gibi eskiden beri öğretilen dillerin bu tür materyal altyapısı çok zengindir. İngilizce gibi diğer yabancı dillerin öğretiminde kullanılan videolar, televizyon programları dikkatle incelenmelidir. </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;">Yabancı dil öğretiminde kullanılmak üzere öğretim müfredatına uygun olarak hazırlanmış bilgisayar programları yok denecek kadar azdır. Dünyada en çok öğrenilen dillerin öğretimine yönelik piyasada birçok CD’ye, programa rastlamak mümkündür. </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;">İnternet vasıtasıyla çağımızda istenilen bilgiye kısa zamanda ulaşılabilmektedir. Bilginin de ötesinde internet üzerinden yabancı dil öğretim yöntemleri de geliştirilmiştir. İngilizce gibi yaygın dillerin öğretimine yönelik olarak özellikle oyun merkezli web sitelerinin sayısı azımsanamayacak kadar çoktur. </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;">Okul öncesi yabancı dil öğretiminde gerçek nesne ve maketler etkin olarak kullanılmalıdır. Oyun çağında olan bu yaş grubunun dokunarak öğrenmesi bakımından bu durum önemlidir. Yabancı dil öğretenler yakın çevrelerindeki gerçek nesneleri etkin bir şekilde kullanmalıdırlar. Özellikle bilgisayar üzerinden gösterilen gerçeğe yakın görsel materyaller gerçek nesne ve maket kullanımına duyulan ihtiyacı azaltmıştır. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;">Öğretmenin güncelliğini hiç yitirmeyen en önemli görsel ders aracı yazı tahtasıdır. Öğretim yöntemleri, kitaplar, ders materyalleri değişse de yazı tahtası eskiden beri öğretmenin en temel yardımcı ders aracıdır. Yabancı dil öğretmeninin sanatçılık yönü diğer derslerin öğretmenlerine göre daha fazladır. Öğrencilerle iletişim kurmak, konuyu kavratmak için beden dilini, mimiklerini yani her türlü yolu denemek zorundadır. Yabancı dil öğretmenin sahnedeki en büyük yardımcı enstrümanı ise yazı tahtasıdır. </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;">Yabancı dil öğretiminde konuların kolay kavratılmasında ve öğrencilerin isteklendirilmesinde yardımcı görsel materyallerin önemi büyüktür. Çağımızda bu materyallerle desteklenmeyen öğretim yöntemleri ihtiyaca cevap verememektedir. Yabancı dil öğretimiyle uğraşanlar tecrübelerini ve güçlerini birleştirerek görsel materyal hazırlama yoluna gitmelidirler. Görsel materyaller öğrencilerin ilgilerini derse çekmekte ve öğretimin sürekliliğini sağlamaktadır.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 150%;">Kaynaklar</span></strong></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span>Arslan, Berrin (2003). <em style="mso-bidi-font-style: normal;">Bilgisayar Destekli Eğitime Tabi Tutulan Ortaöğretim Öğrencileriyle Bu Süreçte Eğitici Olarak Rol Alan Öğretmenlerin BDE’e İlişkin Görüşleri,</em> The Turkish Online Journal of Educational Technology (2) 4/10: 67</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span>Akpınar, Burhan vd. (2009). <em style="mso-bidi-font-style: normal;">Çok Duyulu (Multisensory) Yabancı Dil Öğretimi</em>,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Tubav Bilim Dergisi (2) 1: 109</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span>Balım, Ali Günay vd. (2004). <em style="mso-bidi-font-style: normal;">Asitler ve Bazlar Konusunda Çoklu Zekâ Kuramına Dayalı Uygulamaların Öğrenci Başarısına Etkisi</em>, Ege Eğitim Dergisi (5) 2: 14</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span>Başkan, Özcan (2006). <em style="mso-bidi-font-style: normal;">Yabancı Dil Öğretimi İlkeler ve Çözümler, </em>Multılıngual Yayınları, İstanbul:86</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: normal;"> <span>Bilkan, Nesrin (2006). Türkçe Öğretiminde Çoklu Zekâ Uygulamaları, Dilset Yayınları, İzmir:14 </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: normal;"> <span>Demir, Celal vd.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>(2007). <em style="mso-bidi-font-style: normal;">Ana Dili Olarak Türkçenin Öğretimi ve Sorunları</em>, Sosyal Bilimler Dergisi (9) 2: 183-184</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span>Demircan, Ömer (2005). Yabancı Dil Öğretim Yöntemleri, Der Yayınları, İstanbul:199 </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span>Demirel, Özcan (1993a). <em style="mso-bidi-font-style: normal;">Yabancı Dil Öğretimi İlkeler Yöntemler Teknikler</em>, Usem Yayınları, Ankara:24 </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span>………………..(1993b). <em style="mso-bidi-font-style: normal;">Yabancı Dil Öğretimi İlkeler Yöntemler Teknikler</em>, Usem Yayınları, Ankara:97 </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: normal;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span>İpek, İsmail (2003). <i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="mso-bidi-font-weight: bold;">Bilgisayarlar, Görsel Tasarım ve Görsel Öğrenme Stratejileri. </span></i>The Turkish Online Journal of Educational Technology – TOJET July 2003 ISSN: 1303-6521 volume 2 Issue 3 Article 9: 74</span><span> </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; line-height: normal; mso-layout-grid-align: none;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; line-height: normal; mso-layout-grid-align: none;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span>Kolaç, Emine (2003). İlköğretim Dördüncü Sınıf Türkçe Ders Kitaplarının Öğretmen Görüşlerine Dayalı Olarak Değerlendirilmesi, Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (17) 1: 106</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: normal;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span>Taşdemir, Ercan vd. (2004a). Türkçe Öğretim Teknikleri, Dilset Yayınları, İzmir:79</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: normal;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span>Üstdal, Kaplan Muzaffer (2009). <em style="mso-bidi-font-style: normal;">Bilimsel Bir Posterin Hazırlanmasında ve Sunulmasında Bilinmesi Gerekenler</em>, Erciyes Tıp Dergisi (Erciyes Medical Journal) (3) 31: 282-290</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: normal;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span>Vahapoğlu, Ece (2009). Yabancı Dil Öğrenme Yolları, Alfa Yayınları, İstanbul:135</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: normal;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span>Yalın, Halil İbrahim (2009). Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme, Nobel Yayınları, Ankara: 123</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>
<div style="mso-element: footnote-list;"><br clear="all" /><hr align="left" size="1" width="33%" />
<div id="ftn1" style="mso-element: footnote;">
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><a style="mso-footnote-id: ftn1;" name="_ftn1" href="https://www.turkceogretimi.com/#_ftnref1"><span class="MsoFootnoteReference"><span><span style="mso-special-character: footnote;"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="line-height: 115%;"><span style="color: #0000ff;">[1]</span></span></span></span></span></span></a><span><a href="http://www.muhteva.com/egitimde-gorsel-ve-isitsel-araclar-t19620.html"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none;">http://www.muhteva.com/egitimde-gorsel-ve-isitsel-araclar-t19620.html</span></a> 15.02.2010/01:49</span><span style="line-height: 115%;"> </span></p>
<p class="MsoFootnoteText" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"> </p>
</div>
</div>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>ETKİLİ İLETİŞİM2012-09-27T13:19:26+00:002012-09-27T13:19:26+00:00https://www.turkceogretimi.com/dil-oeretim-yoentemleri/etkili-iletisimFEYZA HANDE AŞLICIOĞLUfeyza-hande@hotmail.com<div style="text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt;">İletişim; herhangi bir bilginin konuşanın dinleyen kişiye aktarması sürecidir. İnsanların çeşitli yöntemlerle bilgi alışverişi yapmalarıdır. İnsanlar, sosyal çevrede mutlu yaşamak için iletişim kurarlar. Ve konuşmalarının beğenilmesinin sağlanması için güzel ve etkili konuşurlar. </span></div>
<div style="text-align: left;">
<p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt;">Dilimiz en etkili iletişim aracıdır. Bu yüzden dilimizi doğru, düzgün ve güzel kullanmalıyız. Tatlı ve güzel dilli olmalıyız. Bu sayede herkesin güvenini ve sevgisini kazanırız. Kim istemez ki herkesin kendisine güvenip sevmesini? Eğer tatlı dilli olmazsak güzel konuşmazsak hiçbir ortama alınmayız ve sevilmeyiz. Elbette kimse böyle bir şey olsun istemez. Bu yüzden dilimizi güzel ve etkili kullanmalıyız ve bunun önemini bilmeliyiz.</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt;">Demek ki eğer insan güzel konuşabilirse, duygularını, fikirlerini doğru şekilde anlatabilirse ve başkasını da dinleyebilirse, saçma şeyler söylemese, gevezelik yapmazsa çok iyi iletişim kurabilir diyebiliriz. Ve bu yazıyla birlikte dilin önemini anlayabiliriz.</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt;">Yazan: FEYZA HANDE AŞLICIOĞLU<br /></span></p>
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt;">İletişim; herhangi bir bilginin konuşanın dinleyen kişiye aktarması sürecidir. İnsanların çeşitli yöntemlerle bilgi alışverişi yapmalarıdır. İnsanlar, sosyal çevrede mutlu yaşamak için iletişim kurarlar. Ve konuşmalarının beğenilmesinin sağlanması için güzel ve etkili konuşurlar. </span></div>
<div style="text-align: left;">
<p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt;">Dilimiz en etkili iletişim aracıdır. Bu yüzden dilimizi doğru, düzgün ve güzel kullanmalıyız. Tatlı ve güzel dilli olmalıyız. Bu sayede herkesin güvenini ve sevgisini kazanırız. Kim istemez ki herkesin kendisine güvenip sevmesini? Eğer tatlı dilli olmazsak güzel konuşmazsak hiçbir ortama alınmayız ve sevilmeyiz. Elbette kimse böyle bir şey olsun istemez. Bu yüzden dilimizi güzel ve etkili kullanmalıyız ve bunun önemini bilmeliyiz.</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt;">Demek ki eğer insan güzel konuşabilirse, duygularını, fikirlerini doğru şekilde anlatabilirse ve başkasını da dinleyebilirse, saçma şeyler söylemese, gevezelik yapmazsa çok iyi iletişim kurabilir diyebiliriz. Ve bu yazıyla birlikte dilin önemini anlayabiliriz.</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt;">Yazan: FEYZA HANDE AŞLICIOĞLU<br /></span></p>
</div>Yabancılara Türkçe Öğretiminde İlkeler - Yrd.Doç.Dr.Erol BARIN2010-10-07T02:57:09+00:002010-10-07T02:57:09+00:00https://www.turkceogretimi.com/dil-oeretim-yoentemleri/yabancilara-turkce-ogretiminde-ilkeler-yrddocdrerol-barinTürkçe Öğretimibilgi@turkceogretimi.com<p><img src="https://www.turkceogretimi.com/images/2019/turkceogretimindeilkeler2.jpg" /></p><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt;"><strong>Dil öğretimi, belirli ilkeler ışığında yapılmalıdır.Yabancılara Türkçenin öğretimi işi, Türkçe ve Türk kültürü açısından son derece önemlidir.Bu yüzden, bu konuda temel ve genel ilkelerin doğru belirlenmesi ve öğretimde bunlara eksiksiz olarak yer verilmesi gerekmektedir.</strong></span><br /> <br /><span style="font-size: 12pt;"><strong> Yabancılara Türkçe Öğretiminin iyi anlaşılabilmesi için öncelikle insanların niçin yabancı dile ihtiyaç duyduklarını açıklamak gerekir. Bunun için de, dilin insan hayatındaki önemi üzerinde durmak şarttır.</strong></span><p><img src="https://www.turkceogretimi.com/images/2019/turkceogretimindeilkeler2.jpg" /></p><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt;"><strong>Dil öğretimi, belirli ilkeler ışığında yapılmalıdır.Yabancılara Türkçenin öğretimi işi, Türkçe ve Türk kültürü açısından son derece önemlidir.Bu yüzden, bu konuda temel ve genel ilkelerin doğru belirlenmesi ve öğretimde bunlara eksiksiz olarak yer verilmesi gerekmektedir.</strong></span><br /> <br /><span style="font-size: 12pt;"><strong> Yabancılara Türkçe Öğretiminin iyi anlaşılabilmesi için öncelikle insanların niçin yabancı dile ihtiyaç duyduklarını açıklamak gerekir. Bunun için de, dilin insan hayatındaki önemi üzerinde durmak şarttır.</strong></span>Yabancılara Türkçeyi nasıl öğretebiliriz? Bir kafa cimnastiği... - Ekrem TAHA2010-10-07T00:59:37+00:002010-10-07T00:59:37+00:00https://www.turkceogretimi.com/dil-oeretim-yoentemleri/yabancilara-turkceyi-nasil-ogretebiliriz-bir-kafa-cimnastigi-ekrem-taha<div style="text-align: justify;">Burada vereceğim bütün bilgiler denenmeye çalışılmış ve uygulanmış fikirlerdir. Pozitif sonuç elde ettiğim için sitemde paylaşmak istedim...<br /> <strong>Birinci senaryo:</strong><br /> Farz edelim siz bir öğretmensiniz ve yurt dışında bir Türk kolejinde çalışıyorsunuz. Okulda bir çok öğrencinin dersine giriyor ve onlara Türkçe öğretmek zorundasınız.(Benim durumum gibi :-) ) Çocuklar Türkçe'ye de yabancı. Nasıl olacak durum? Şöyle bir yol izleyebilir miyiz: Çocuğun neden Türkçe öğreniyorum sorusuna kafasında mantıklı bir cevap vermesine yardım etmek! Bu da kolay değil. Bunu da başarmak öğretmenin sanatıdır. Birlikte irdelemeye devam edelim senaryomuzu. Bir yolunu bulacağız şimdi.<div style="text-align: justify;">Burada vereceğim bütün bilgiler denenmeye çalışılmış ve uygulanmış fikirlerdir. Pozitif sonuç elde ettiğim için sitemde paylaşmak istedim...<br /> <strong>Birinci senaryo:</strong><br /> Farz edelim siz bir öğretmensiniz ve yurt dışında bir Türk kolejinde çalışıyorsunuz. Okulda bir çok öğrencinin dersine giriyor ve onlara Türkçe öğretmek zorundasınız.(Benim durumum gibi :-) ) Çocuklar Türkçe'ye de yabancı. Nasıl olacak durum? Şöyle bir yol izleyebilir miyiz: Çocuğun neden Türkçe öğreniyorum sorusuna kafasında mantıklı bir cevap vermesine yardım etmek! Bu da kolay değil. Bunu da başarmak öğretmenin sanatıdır. Birlikte irdelemeye devam edelim senaryomuzu. Bir yolunu bulacağız şimdi.Yabancı Dil Olarak Türkçe’nin Öğrenim ve Öğretilmesi Metotlarına Dair2009-05-25T07:35:18+00:002009-05-25T07:35:18+00:00https://www.turkceogretimi.com/dil-oeretim-yoentemleri/yabanci-dil-olarak-turkcenin-ogrenim-ve-ogretilmesi-metotlarina-dair<div style="text-align: justify"> Türk dili kendi kendine inkâr edilemez bir değer olduğu kadar Avrupa dilleri çiçek demetinde güzel bir güldür. Meşhur Jean Deny’nin deyimiyle “iç bünyesi billûrden yapılmış bir arı kovanını andıran” bu dil ile yıllarca süren sıkı bir temasta bulunmamın sonucunda edinebildiğim bazı tecrübelerimi nezaketli dikkatlerinize arzetmek isterdim. Bu arada ortaya çıkacak dil ve üslûp yanlışlıklarım için hoşgörünüze sığınarak şimdiden özür dilerim. Zaman sınırlılığını göz önünde tutarak, düşüncelerimi sizlere beş-altı madde halinde, kısaca takdim etmeğe çalışacağım.<div style="text-align: justify"> Türk dili kendi kendine inkâr edilemez bir değer olduğu kadar Avrupa dilleri çiçek demetinde güzel bir güldür. Meşhur Jean Deny’nin deyimiyle “iç bünyesi billûrden yapılmış bir arı kovanını andıran” bu dil ile yıllarca süren sıkı bir temasta bulunmamın sonucunda edinebildiğim bazı tecrübelerimi nezaketli dikkatlerinize arzetmek isterdim. Bu arada ortaya çıkacak dil ve üslûp yanlışlıklarım için hoşgörünüze sığınarak şimdiden özür dilerim. Zaman sınırlılığını göz önünde tutarak, düşüncelerimi sizlere beş-altı madde halinde, kısaca takdim etmeğe çalışacağım.Kelime Öğretiminde Materyal Kullanımı2009-01-26T07:49:38+00:002009-01-26T07:49:38+00:00https://www.turkceogretimi.com/dil-oeretim-yoentemleri/kelime-oeretiminde-materyal-kullanm-Türkçe Öğretimibilgi@turkceogretimi.com<div align="justify"> Dili tam manasıyla kullanabilmek için yeterli kelime servetine sahip olmak gerekir. Bunun için kelime öğretimi önem arz etmektedir. Kelime öğretiminde gerekli hususiyetler nelerdir? Dilin parçalarını oluşturan kelimeleri hangi yöntem ve teknikleri kullanarak öğretirsek akıllarda daha kalıcı olur. Materyal kullanımın kelime öğretimine katkısı ne olur? Bütün bu soruların cevabını bulmaya çalışacağız.<div align="justify"> Dili tam manasıyla kullanabilmek için yeterli kelime servetine sahip olmak gerekir. Bunun için kelime öğretimi önem arz etmektedir. Kelime öğretiminde gerekli hususiyetler nelerdir? Dilin parçalarını oluşturan kelimeleri hangi yöntem ve teknikleri kullanarak öğretirsek akıllarda daha kalıcı olur. Materyal kullanımın kelime öğretimine katkısı ne olur? Bütün bu soruların cevabını bulmaya çalışacağız.Bir çocuk kolayca nasıl yabancı dil öğrenir?2009-01-26T07:02:32+00:002009-01-26T07:02:32+00:00https://www.turkceogretimi.com/dil-oeretim-yoentemleri/bir-cocuk-kolayca-nasl-yabanc-dil-oerenirTürkçe Öğretimibilgi@turkceogretimi.com<p><img src="https://www.turkceogretimi.com/images/2019/cocuknasildilogrenir.jpg" /></p><div align="justify"> Harvard Üniversitesi’nin dünyaca kabul görmüş araştırmacısı Howard Gardner, Unschooled Mind isimli kitabında çok ilginç bir bilgi veriyor: Çocukların sıfır ile yedi yaş arasındaki toplam öğrendikleri, yedi ile on sekiz yaş arasında öğrendiklerinden daha fazla. <br /> Buradan değişik sonuçlar çıkarabiliriz. Birincisi, sıfır ile yedi yaş arasında insan tam bir öğrenme canavarı... Bebekler, küçük çocuklar ne bulursa öğreniyorlar.<p><img src="https://www.turkceogretimi.com/images/2019/cocuknasildilogrenir.jpg" /></p><div align="justify"> Harvard Üniversitesi’nin dünyaca kabul görmüş araştırmacısı Howard Gardner, Unschooled Mind isimli kitabında çok ilginç bir bilgi veriyor: Çocukların sıfır ile yedi yaş arasındaki toplam öğrendikleri, yedi ile on sekiz yaş arasında öğrendiklerinden daha fazla. <br /> Buradan değişik sonuçlar çıkarabiliriz. Birincisi, sıfır ile yedi yaş arasında insan tam bir öğrenme canavarı... Bebekler, küçük çocuklar ne bulursa öğreniyorlar.Öğretim metodları ve biçimleri2009-01-05T08:36:15+00:002009-01-05T08:36:15+00:00https://www.turkceogretimi.com/dil-oeretim-yoentemleri/oeretim-metodlar-ve-bicimleriTürkçe Öğretimibilgi@turkceogretimi.com<div align="center"><a name="sayfabasi" title="sayfabasi"></a><strong>Öğretimde strateji, metod, teknik kavramları </strong></div><div align="center"><strong><a href="https://www.turkceogretimi.com/#1">1) Anlatım (Takrir, Sunma) metod</a>, <a href="https://www.turkceogretimi.com/#2">2) Soru-cevap metodu,</a> <a href="https://www.turkceogretimi.com/#3">3) Tartışma (discussion) metodu</a>, <a href="https://www.turkceogretimi.com/#4">4) Problem çözme metodu</a></strong></div><div align="justify" /><br />Öğretim stratejisi, bir öğretmenin, dersin veya bir konunun öğretilmesinde hedefe ulaşmak için seçeceği öğretim metodu, çeşitli teknikler ve hattâ değerlendirme biçiminin uyum içinde olmalarıdır. Bazı eğitim amaçlarına ulaşmada, diğerlerinden daha uygun ve verimli yollar, stratejiler vardır. <br /><br />Öğretmenler genellikle kendilerinin merkezde olduğu, dersin akışını ve öğrencileri yönlendirdiği, değerlendirmeyi kendilerinin yaptığı öğretim stratejileri tespit ederler. <div align="center"><a name="sayfabasi" title="sayfabasi"></a><strong>Öğretimde strateji, metod, teknik kavramları </strong></div><div align="center"><strong><a href="https://www.turkceogretimi.com/#1">1) Anlatım (Takrir, Sunma) metod</a>, <a href="https://www.turkceogretimi.com/#2">2) Soru-cevap metodu,</a> <a href="https://www.turkceogretimi.com/#3">3) Tartışma (discussion) metodu</a>, <a href="https://www.turkceogretimi.com/#4">4) Problem çözme metodu</a></strong></div><div align="justify" /><br />Öğretim stratejisi, bir öğretmenin, dersin veya bir konunun öğretilmesinde hedefe ulaşmak için seçeceği öğretim metodu, çeşitli teknikler ve hattâ değerlendirme biçiminin uyum içinde olmalarıdır. Bazı eğitim amaçlarına ulaşmada, diğerlerinden daha uygun ve verimli yollar, stratejiler vardır. <br /><br />Öğretmenler genellikle kendilerinin merkezde olduğu, dersin akışını ve öğrencileri yönlendirdiği, değerlendirmeyi kendilerinin yaptığı öğretim stratejileri tespit ederler.